八年级道德与法治优质课《以礼待人》教学设计.pdf

八年级上《道德与法治》教学设计

讲授课题:第4课社会生活讲道德

第2课时以礼待人

课堂类型:新授

教学目标:1.知道礼貌的意义及重要性，懂得文明有

礼的具体要求;

2.全面、多角度地认识礼貌的意义;掌握文

明有礼的方法，做文明有礼的人;

3.培养文明有礼意识，提高自己的文明礼

仪素养。

授课班级：初二年级（24人）

重难点:1.文明有礼的作用;

2.如何做文明有礼的人。

教学过程:

一、新课导入(复习十PPT故事导入)

同学们，上节课老师说第四课社会生活讲道德一

共学习三种文明行为:尊重他人，以礼待人和诚实守

信。上节课通过一节课的学相信我们已经懂得如何尊

重他人。并可以一直践行下去。那这节课咱们接着学

习新的道德、行为，同学们翻到课本37页。(板书:以

礼待人)。

在正式进入课堂前，同学们先来看一个小故事，

带着问题去看，思考一下:年轻人悟出了什么?(展示

PPT故事)

(学生发表意见，教师点评总结)

二.讲授新课:

1.知识点一:待人礼为先

活动一:运用你的经验(P37，见PPT)

小岩一家约朋友吃晚饭

小组讨论:(1)你认为小岩哪些方面做得不合适?应如

何改进?

(2)如果你是一起就餐的客人，你会有什么

反应?会如何做?

（小组讨论五分钟，总结发言。针对学生的回答。采

用学生互评进行学习。)

小结:

由P37运用你的经验引出以礼待人”中礼的体现和内

容:

文明有礼是一个人立身处世的前提。

礼体现一个人的尊重谦让、与人为善等良好品质。

活动二:探究与分享(P38，见PPT)

小区不文明行为

小组讨论:（1）小区内的不文明行为给居民造或怎样

的影响?

(2)你对文明小区的期望有哪些?

(分小组讨论，各抒已见。最后老师总结点评)

小结:

针对小区内的不文明现象，我们知道破了和谐。

所以，文明有礼促进社会和谐。

活动三:动动你的小脑筋:

看PPT，展示了中国球迷在国外球赛散场后捡垃

圾、外国旅游景点标中文提示两个事例。意在向学生

引出:

文明有礼体现国家形象。

知识点一总结:

文明有礼的重要性有哪些（为什么要待人礼为先?)

(以小见大)

2.知识点二:做文明有礼的人

活动四:探究与分享(P39见PPT)

程门立雪故事来源

小组讨论:你如何评价杨时和游酢的行为?

(学生讨论，教师总结)

引出:如何做一个文明有礼的人呢?

做文朋有礼的人，要态度谦和，用语文明;

做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄;

做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察

思考和践行。

三、随堂巩固:

1.情境判断一文明守礼。

2.随堂演练。

四、板书设计:

人立身处世

社会和谐

待人礼为先（重要性）

国家形象

以礼待人

言语

做文明有礼的人（如何做）

举止

持续行动

五、总结:

经过一节课的学习，我们体会到了礼处处都在。知道

了待人礼为先即礼的重要性和怎样做文明有礼的人?

希望通过这节课的学习，同