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小升初语文知识点讲解

小升初语文知识点讲解

小升初语文知识点讲解1

小升初语文知识点讲解：句子

（一）理解句子

11、“如果说他都不能完成任务，那么你就更不能完成了”选出

对这句话的意思理解正确的一项。(C)（2分）

A、他不能完成这项任务B、他能完成这项任务

C、你不能完成这项任务D、你能完成这项任务

（二）标点符号

下列标点使用不正确的一句是（）

A、“碰壁？”我说：“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

B、在老象安息的地方出现了一条新的大河——黄河。

C、没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确

是世界无比。

D、“有灵有验的天神、龙神、山神、树神啊，请赶快大发慈悲，

搭救我这个苦命的人吧，要不然，我就活不成了。”

（三）句子连贯和衔接

12、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是

（B）

第一次真好，第一次走进实外西区的感觉真奇妙。细细回想：在

你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？

A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！

B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？（主要在提示回

想的内容，不是在感慨或回答、反问）

C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。

D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？

（四）句式转换

13、按要求进行句式转换

全体同学一致同意班长的意见。

通过这件事，连外国人也承认，中国人了不起。（改成双重否定

句）

双重否定句：无不，没有不，非……不可（一定要），不得不，

全体同学没有一个不（全部都）同意班长的意见。

小升初语文知识点讲解2

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）

A、鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地

半殖民地人民最可宝贵的性格。

——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的

抽象的精神，给人形象而深刻的感受。

B、我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时

出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完

美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的

希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

C、海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了

海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的

海湾。

——拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美

意境。

D、江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一

直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人

骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江

景色的奇丽。

小学要求掌握的修辞有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问

六种。

提示：几种非比喻“像”字句

比喻是一种常见的修辞格，但不少同学一看到“像”“好

像”“仿佛”“似的”，或可以加上类似词的句子，就确定是比喻句。

但也有非比喻的“像”字句，归纳起来，大约有以下几种情况。

1）形容，特别是同类事物的形容不是比喻

鲁迅和内山老板有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（《一

面》）

2）相仿不是比喻

小升初语文知识点讲解3

小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读

的习惯”。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感

情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能

够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年

儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。和运用其它工具书的

习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达

内容时，