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六年级数学上册教案整数除以分数（苏教版）

教学目标

1.知识与技能：使学生理解整数除以分数的意义，掌握计算法则，

并能正确熟练地进行计算。

2.过程与方法：通过实例和练习，让学生经历自主探究、合作交

流的过程，培养解决问题的能力。

教学内容

整数除以分数的意义

计算法则

应用练习

教学重点与难点

重点：整数除以分数的计算法则。

难点：理解和运用分数除以整数的计算法则，特别是在实际问题

中的应用。

教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：练习本、铅笔

教学过程

1.导入：通过简单的实际问题引入整数除以分数的概念。

2.探究新知：引导学生通过小组讨论，探究整数除以分数的计算

方法。

3.巩固练习：进行课堂练习，巩固所学知识。

板书设计

核心公式与例题

步骤说明

注意事项

作业设计

基础练习：整数除以分数的简单计算题。

提高练习：结合实际问题的应用题。

课后反思

反思教学过程中的效果，特别是学生对计算法则的掌握程度。

调整教学方法，以适应学生的学习需求。

此教案旨在系统地教授六年级学生整数除以分数的知识，通过实

例和练习，让学生深入理解并掌握计算法则，培养其数学思维和解决

问题的能力。

教学重点与难点详细补充

教学重点

整数除以分数的计算法则：这是本节课的核心内容。学生需要理

解并掌握如何将一个整数除以一个分数，包括如何处理不同类型的分

数（真分数和假分数）。

计算步骤的准确性：确保学生在计算过程中遵循正确的步骤，避

免常见的错误，如分母与分子颠倒、计算顺序错误等。

教学难点

分数除以整数的概念理解：对于许多学生来说，理解分数除以整

数的概念是一个挑战。他们可能熟悉整数除以整数，但对分数除以整

数感到陌生。

实际应用问题：将整数除以分数的计算法则应用到实际问题中，

需要学生具备较强的抽象思维和问题解决能力。

教学策略与活动设计

1.引入实际例子：通过日常生活中的实例引入整数除以分数的概

念，如分配食物、计算物品价格等，帮助学生建立直观的理解。

2.小组合作探究：鼓励学生以小组形式探讨整数除以分数的计算

方法，促进合作学习和交流。

3.逐步引导：通过分步骤讲解和示例，逐步引导学生掌握计算法

则，特别是对于真分数和假分数的处理。

4.多样化练习：设计不同类型的练习题，包括基础计算题和应用

题，让学生在实践中加深理解。

5.反馈与纠正：及时反馈学生在练习中的错误，并提供针对性的

纠正和指导。

教学资源与材料

多媒体课件：用于展示计算步骤和实例，帮助学生更直观地理解。

练习册：包含各种类型的练习题，供学生在课堂上和课后使用。

教具：如分数板或计算器，用于辅助教学和练习。

评估与反馈

课堂练习：通过课堂练习评估学生对计算法则的掌握程度。

课后作业：布置相关的作业，进一步巩固学生的理解。

定期测试：进行定期的单元测试，全面评估学生的学习成果。

教学反思与调整

教学反思：课后反思教学效果，特别是学生对计算法则的理解和

应用能力。

调整教学方法：根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略和活

动设计，以提高教学效果。

教学重点与难点深入解析

教学重点

整数除以分数的计算法则：这部分内容是本节课的核心，需要详

细解释整数除以分数的基本原理和计算步骤。例如，当整数除以一个

真分数时，实际上是将这个整数乘以该真分数的倒数。这种转换对于

学生来说是新颖的，因此需要通过具体的例子和图示来加强理解。

计算步骤的准确性：在讲解计算法则时，教师应强调每一步的重

要性，如正确确定分数的倒数、进行乘法运算的顺序等。通过反复练

习和及时反馈，帮助学生逐步提高计算的准确性。

教学难点

分数除以整数的概念理解：对于学生来说，理解分数除以整数的

概念可能比整数除以分数更为困难。这是因为分数除以整数在日常生

活中出现的频率较低，学生缺乏