小学语文课程与教学论.pptxVIP

项目一小学语文课程;目;;任务一小学语文课程性质与地位;;（二）小学语文课程发展;;;;;;延迟符;延迟符;任务二小学语文课程理念与设计思路;;;;延迟符;延迟符;延迟符;延迟符;语文课程的设计，注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律；注重将社会主义核心价值观有机地融入语文学习过程。;任务三小学语文课程目标;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;感谢各位的观看;;;;;;;;03输入标题;;;;;03输入标题;;;;;感谢各位的观看;项目二拼音与识字写字教学;目;;任务一拼音教学;;（二）拼音教学的目标

《义务教育语文课程标准（2018年版）》中课程总目标中要求：“学会汉语拼音。”阶段目标中第一学段目标中对汉语拼音教学的要求是：“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”“能借助汉语拼音认读汉字”。;（一）拼音教学的内容

1.学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。能读准音，认清形。

（1）声母（23个）;（一）拼音教学的内容

1.学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。能读准音，认清形。

（2）韵母（24个）

;（一）拼音教学的内容

1.学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。能读准音，认清形。

（3）整体认读音节（16个）

;（一）拼音教学的内容

2.会读四声。能认清调号，读准声调。会读轻声音节。

;（一）拼音教学的内容

3.学会拼音方法。能准确掌握声母、韵母相拼的两拼法和声母、介音、韵母相拼的三拼法。注意要掌握j、q、x和ü相拼，ü上省略两点的规则。

;（一）拼音教学的内容

4.正确书写声母、韵母和音节。掌握字母的笔画、笔顺，能在四线格中正确地书写声母、韵母和音节。

;（一）拼音教学的内容

5.认识26个大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能在字典中查找用汉语拼音编排的音节索引。;（一）拼音教学的内容

6.能借助汉语拼音认读汉字。;（一）拼音教学的内容

几点说明：

根据小学生认知特点，为了让学生更好地掌握汉语拼音，所以小学汉语拼音教学内容与《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）内容略有不同。

1.《方案》中的声母是21个，小学语文教材变通了拼写规则，把起隔音符号作用的y、w当做声母来教，声母增至23个。;（一）拼音教学的内容

几点说明：

2.《方案》中韵母总数为39个，在小学语文教材减至24个，具体来说：

（1）《方案》中单韵母为10个ɑ、o、e、i、u、ü、ê、er、-i（前）、-i（后），在小学语文教材减至6个，不教-i（前）、-i（后）。因er外形与复韵母相近，小学生容易混淆，所以小学语文教材中把它当做复韵母来教。ê因只与i、ü构成复韵母ie、üe，为降低学习难度，因而不单独教学。-i（前）、-i（后）只与z、c、s、r和zh、ch、sh相拼，而且小学生很难把握其发音，所以结合声母当做整体认读音节来认读。

（2）《方案》中复韵母为13个，小学汉语拼音教材只有9个，省教iɑ、uɑ、uo、iɑo、uɑi，多教er。

（3）《方案》中前鼻韵母为8个，小学汉语拼音教材只有5个，省教iɑn、uɑn、üɑn。

（4）《方案》中后鼻韵母为8个，小学语文教材只有四个，省教iɑnɡ、ionɡ、uɑnɡ、ienɡ。;（一）拼音教学的内容

几点说明：

3.《方案》中无整体认读音节，小学语文教材中必教16个整体认读音节。前面已经谈到，因为-i（前）、-i（后）两个单韵母发音有难度，难教难学，而且只与z、c、s、r和zh、ch、sh相拼，所以把它们当做整体认读音节来教。小学汉语拼音把y、w当做声母来教，所以把下列音节也当做整体认读音节来教：yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、yinɡ。;（二）拼音教学的基本知识

1.汉语拼音的笔画名称

汉语拼音笔画有统一、规范的名称。教师教学汉语拼音书写时，必须使用规范的笔画名称进行教学。;（二）拼音教学的基本知识

2.汉语拼音的笔顺

下面是6个单韵母笔顺：;（二）拼音教学的基本知识

2.汉语拼音的笔顺

下面是20个声母的笔顺：;（二）拼音教学的基本知识

3.拼读方法

（1）两拼法：声母和韵母直接相接。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

（2）三拼法：声母、介音、韵母快速连读的方法。声轻介短韵母响，三音连读很顺当。

（3）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。声母搭好架，韵母跟着发。

（4）拼读章节定调的方法。一是音节数调法。即有声母和一声的韵母相拼，拼成音节，再看是哪个声调，就用这个音节按一、二、三、四声的顺序数，数到这个音节的声调为止。刚学习拼读，可用这个方法。二是音节定调法。即用声母和一