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《长方体认识》说课稿8篇

（经典版）

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序言

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《长方体认识》说课稿8篇

《长方体认识》说课稿篇1

1．认识和掌握长方体的特征，理解长、宽、高的概念．

2．培养学生的观察能力、操作能力及分析综合和抽象概括的能

力，发展空间观念．

教学重点

掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．

教学难点

初步建立“立体图形”的概念，形成表象．

教学过程

一、复习引入．

1、教师谈话：我们已学过一些几何图形，你们还记得是哪些吗？

（长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形）

2、出示下面的实物．

（二）认识长方体的棱．

1、让学生摸一摸长方体两个面相交的地方，说明这叫长方体的

棱．

2、让学生把直尺放在棱上，发现直尺平平的．说明棱是直的，

是线段，可以度量．

3、提问：长方体有多少条棱？想一想，怎样数才能做到不重复，

不脱漏？

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引导学生把棱分成三组，也可用同一颜色把每组互相平行的棱标

出来．数出每组各有4条棱，有3组，一共有12条棱．（板书：有

12条棱）

4、让学生量一量每组中棱的长度，说一说发现了什么？

（板书：互相平行的4条棱的长度相等）

5、总结特征：有12条棱，互相平行的4条棱的长度相等

（三）认识长方体的顶点．

1、让学生摸一摸长方体三个面相交的地方，说明这叫长方体的

顶点．