Unit 7 Christmas Part A （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册6.docx

Unit7ChristmasPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册6

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教材分析

Unit7ChristmasPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册6

本节课选自闽教版英语四年级上册Unit7ChristmasPartA，主要围绕圣诞节主题展开。教材内容包含单词学习、句型练习和听力训练，旨在让学生了解圣诞节的相关知识，掌握有关圣诞节的词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。通过本节课的学习，学生将能够用英语简单描述圣诞节的相关活动和习俗，增强对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言能力，通过学习圣诞节相关词汇和句型，提升学生的英语表达能力；2）文化意识，让学生了解圣诞节的文化背景和习俗，增强跨文化交流能力；3）思维品质，通过课堂活动激发学生的创新思维和批判性思维；4）学习能力，培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够在实际语境中运用所学知识，发展英语核心素养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读基本的英语单词，理解并运用简单的句型进行交流。在知识方面，学生对英语字母和基本语法有了初步的认识，但词汇量和语法知识仍需扩展。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有待提高，尤其是在实际语境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生具备一定的观察力、好奇心和学习动力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。

学生在行为习惯上，已经适应了学校的学习节奏，但可能存在注意力不集中、作业完成质量不高等问题。在课程学习中，学生对圣诞节等西方节日较为感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，由于缺乏实际语境，学生对圣诞节的相关词汇和句型可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，创设生动的教学情境，帮助他们克服学习中的困难，提高英语素养。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生主动探索圣诞节的相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟圣诞节的场景，如交换礼物、圣诞卡片制作，以增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如圣诞歌曲、视频短片，激发学生的学习兴趣，同时辅助教学内容的展示。

4.安排小组合作任务，鼓励学生相互交流，共同完成圣诞主题的手抄报或小剧本，促进团队合作和创造力发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括圣诞节的背景信息、关键词汇和句型。

-设计预习问题：如“圣诞节的起源是什么？”“你能用英语描述圣诞树吗？”

-监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习圣诞节的基本知识和相关词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将答案提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放圣诞歌曲或讲述圣诞故事，激发学生对新课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解圣诞节的词汇和句型，如MerryChristmas、decoratethetree等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟圣诞节场景，如互赠礼物、装饰圣诞树。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用新词汇和句型。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解圣诞节的相关知识。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，巩固语言技能。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生用英语描述自己的圣诞节计划。

-提供拓展资源：提供圣诞主题的英语故事或动画片，供学生观看。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习使用所学知识。

-拓展学习：观看额外的英语资源，提高语言能力。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我监控和反思的习惯。

本节课的重难点在于让学生掌握圣诞节的词汇和句型，并能将其应用于实际情景中。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生将逐步提升语言运用能力。

拓展与延伸

1.