Unit 8 第5课时 Task Self-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）.docx

Unit8第5课时TaskSelf-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8第5课时TaskSelf-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit8第5课时TaskSelf-assessment，选自2024-2025学年九年级上册英语教材（牛津译林版）。本节课主要围绕“人与自然和谐共处”的主题，通过完成Task中的写作任务，让学生学会如何描述和评价人与自然的关系，并学会自我评估写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与Unit8的主题紧密相连，学生在之前的学习中已经了解了人与自然的关系，掌握了一些相关的词汇和句型。Task部分要求学生运用所学知识撰写一篇关于人与自然和谐共处的文章，既巩固了学生的语言知识，又提高了学生的写作能力。同时，Self-assessment部分让学生学会自我评估，有助于学生了解自己的学习情况，为后续学习提供指导。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述和评价人与自然的关系，提升语言表达能力；通过分析、评价文章内容，培养学生的批判性思维和创造性思维；增强学生对人与自然和谐共处的文化意识，提高跨文化交际能力；同时，通过自我评估，学生将学会反思和调整学习策略，提升自主学习能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，适应新课程标准的要求。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用基本的语法结构和词汇进行简单的交流。在知识方面，他们已经学习了Unit8的相关内容，对人与自然和谐共处的主题有所了解，但可能在深度思考和表达上还有所欠缺。

在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力已有一定基础，但写作时往往缺乏逻辑性和连贯性，有时难以准确运用高级词汇和复杂句型。此外，学生的批判性思维和创造性思维尚待提高。

在素质方面，学生对自然保护有一定的认识，但可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的能力。在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

学生对英语学习的兴趣和动机各异，部分学生可能对写作感到畏惧，缺乏自信。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，从而提高他们对英语课程的学习效果。

教学资源

-牛津译林版九年级上册英语教材

-投影仪/智能交互平板

-多媒体计算机

-英语写作指导资料

-学生自我评估表

-互联网资源（图片、视频等）

-白板和标记笔

-录音机/音频播放设备

-英语学习软件或APP

-班级微信群或学习平台（用于作业提交与反馈）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人与自然和谐共处主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人与自然和谐共处的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人与自然和谐共处的图片或视频片段，让学生初步感受这个主题的魅力或特点。

-简短介绍人与自然和谐共处的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人与自然和谐共处基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人与自然和谐共处的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人与自然和谐共处的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍人与自然和谐共处的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人与自然和谐共处在实际应用或作用。

3.人与自然和谐共处案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人与自然和谐共处的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的关于人与自然和谐共处的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人与自然和谐共处的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人与自然和谐共处的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人与自然和谐共处的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人与自然和谐共处相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人与自然和谐共