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教师职业道德规范学习心得体会【5篇】

教师职业道德规范学习心得体会【篇1】

我是一名中学数学教师，通过这次新教师职业道德规范的学习教育，我对师

德师风教育的意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类

社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师

的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学生状况及其

效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

一、对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师

的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、

与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在

这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。1、在依法执教方面，我能够贯彻

国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言

行。2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培

养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则。3、在热爱学生方面，我关心

爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。4、

在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德

的基础是爱，核心是专;教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接

或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我

必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育

人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。6、尊重家长是教师处理与

学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。7、廉洁从

教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师

应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格

塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作

风正派。9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬

业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”

与“专”交织好以便自己更快成长。

二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵事实上，许多教师行为偏差，也正

是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说，教学要获得应有的实效或效

果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社

会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须

为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的

脉搏，时时关注重社会的发展和需求。另一条就是，教育还必须遵循身心发展的

规律。即，教育的内容与方式都要符合年龄特征，这样，教育才会成为自身的需

要，并为接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育

还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人

的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。所以教

育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是

否贴近和符合受教育者的身心实际。教师必须认真研究和了解学生的心理特点与

年龄特征，并以此作为教育的起点

三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发

育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地

防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心

灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会

爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，

爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流

露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。?尤其

是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀

的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质

有关。

纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合

知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，探究行为的原因，

教师应当走进学生的心灵。