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中班幼儿心理健康活动教案7篇

中班幼儿心理健康活动教案7篇

快来参考中班幼儿心理健康活动教案是怎么写的吧!作为一位优秀的人民教

师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。下面是

小编为大家整理的关于中班幼儿心理健康活动教案，如果喜欢可以分享给身边

的朋友喔!

中班幼儿心理健康活动教案（篇1）

活动目标：

1.观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。

2.愿意在别人有困难的时侯帮助别人，感受关心、帮助别人的`快乐。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1.情境表演：我的好邻居。

2.请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。

3.《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。

活动过程：

一、讨论：如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？

幼儿观看情境表演，了解表演内容。表演后，请幼儿思考。

1.红红遇到了什么困难？是怎么解决的？

2.邻居之间应该怎么互相帮助呢？

3.如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？

二、操作

1.构想自己的爱心小屋

2.设计自己心中的“爱心小屋”

3.教师观察幼儿。

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三、作品展示

1.幼儿互相评价作品。

四、活动结束

教学反思：

我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发

生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而

导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什

么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜

猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难

的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难

的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。

中班幼儿心理健康活动教案（篇2）

设计思路：

中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进

行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表面化、肤浅

化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在游戏中愉快地

感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发

生变化，总数不变的数现象，整个活动是以故事《爱心礼物》为线索，将数元

素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两

次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发现问题、解决问题，逐步了解判定

物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动将数

经验与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间

甜甜蜜蜜的情感。

活动目标：

1、运用已有的数经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。

活动准备：课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。

活动过程：

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一、故事《大大和小小》导入

二、大大选裙子（在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏

密程度影响的守恒关系。）

1、观察裙子（裙子有什么不一样？裙子上的数字是什么意思？）

小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。

2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。

3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子？为什么？

（孩子观察表格后再贴）

4、讨论验证：（活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解决问题）

（1）到底是哪一条呢？你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的？

（2）产生解决办法（运用已有的数数经验）

（3）小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的办法找到了正

确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来决定花朵的多少而是要用数

数的方法。

三、小小选裙子（迁移运用，继续感知物体数量的守恒）

1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。（把五角星贴在相应的框里）

2、填表格最后一格：裙子上花有几朵？

3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的办

法，有时

候我们的眼睛也会欺