2.3.1呼吸的过程第二课时教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级下册.docx

2.3.1呼吸的过程第二课时教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀少版生物七年级下册第二章第三节“呼吸的过程”第二课时，重点讲解呼吸过程的详细步骤，包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输以及组织里的气体交换。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第一节“空气和呼吸”的知识紧密相连，学生在学习本节课之前已经了解了呼吸系统的组成、肺的结构和功能等基础知识。本节课将在此基础上，进一步阐述呼吸过程的各个环节，帮助学生构建完整的呼吸系统知识体系。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察呼吸模型和实验探究，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果和科学表达的能力。

2.健康观念：使学生理解呼吸对人体健康的重要性，培养良好的生活习惯，增强健康意识。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、推理等方法，深入理解呼吸过程中的气体交换原理，发展科学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了呼吸系统的基本组成和功能，了解了肺的结构和作用，以及空气的组成等基础知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对呼吸过程有浓厚兴趣，尤其是呼吸与生活的紧密联系能够激发他们的好奇心。

-学生具备一定的观察和实验能力，能够通过实验探究来理解抽象概念。

-学生中存在不同的学习风格，如视觉学习者偏好图表和模型，听觉学习者偏好讲解和讨论，动手操作学习者偏好实验和操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-呼吸过程中气体交换的微观机制较为抽象，学生可能难以理解。

-实验操作可能存在误差，需要引导学生正确处理实验数据，避免误解。

-需要引导学生从日常生活经验出发，将理论知识与实际应用相结合，以提高学习的实用性和趣味性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀少版生物七年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备呼吸系统的结构图、气体交换过程的动画视频、相关生理过程的图表等，以帮助学生直观理解呼吸过程。

3.实验器材：准备呼吸模拟实验所需的模型、传感器、数据记录设备等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论，同时保持教室的整洁和安全。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生日常生活中关于呼吸的经验，如“我们在什么情况下会呼吸得更快更重？”来引起学生的兴趣。接着展示一幅人体呼吸系统的结构图，引导学生回顾已学知识，并引出本节课的主题“呼吸的过程”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解呼吸的基本过程，包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输以及组织里的气体交换。

-通过动画视频展示呼吸过程中的气体交换，让学生直观地理解氧气和二氧化碳在肺泡、血液和组织中的流动。

-利用图表和数据说明呼吸过程中的气体浓度差和气体交换的原理。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发呼吸模拟实验器材，指导学生进行呼吸模拟实验，观察并记录实验数据。

-学生分组，每组进行一次实验，然后讨论实验结果与理论知识的关联。

-引导学生通过实验结果，推断出呼吸过程中气体的交换机制。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论呼吸过程中哪个环节最为关键，举例回答：肺泡内的气体交换是呼吸过程中最为关键的环节，因为这是氧气和二氧化碳交换的主要场所。

-学生讨论如何通过日常行为改善呼吸效率，举例回答：定期进行有氧运动可以增强肺活量，提高呼吸效率。

-学生讨论呼吸系统疾病对呼吸过程的影响，举例回答：哮喘会导致支气管狭窄，影响肺的通气功能。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调呼吸过程中的关键环节和气体交换的原理。通过提问检查学生对重难点的掌握情况，如“气体交换是如何进行的？”和“为什么体育锻炼可以增强呼吸功能？”等，确保学生能够理解和吸收本节课的核心内容。

本节课的教学流程设计旨在通过导入、讲授、实践、讨论和总结五个环节，逐步引导学生深入理解呼吸的过程，掌握呼吸过程中的气体交换原理，并能够将理论知识与日常生活实际相结合。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《人体的呼吸系统——结构与功能》、《呼吸生理学》等书籍，为学生提供更深入的知识。

-相关视频：播放“呼吸过程3D动画演示”、“呼吸系统疾病预防”等视频，帮助学生形象理解呼吸过程及其健康意义。

-科普文章：介绍“运动员的呼吸训练”、“高原地区的呼吸适应”等主题文章，帮助学生了解呼吸与生活的联系。

2.拓展建议