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运用外研版《新概念英语2》培养高中生读后续写写作能力的应用研究中期报告

一、中期检查活动简况[检查时间、地点、评议专家]

（一）检查时间

XXXX年XX月XX日

（二）检查地点

本校会议室。

（三）评议专家

XXX副教授（英语教学法专家）、XXX博士（语言学及应用语言学专家）、XXX老师（高

中英语教研组长）

（四）会议汇报内容

在本次中期检查会议上，课题负责人汇报了项目自启动以来的研究进展和初步发现。汇

报内容主要包括以下几个方面：

一是进行了文献与理论方面的收集资料汇报。课题组成员利用知网、维普以及学校在

线图书馆系统地搜集了国内外关于读后续写教学的研究资料。通过对现有文献的阅览与梳理，

汇报了当前研究现状存在的问题与不足，例如，现有研究多集中于理论探讨，缺乏实证支持；

续写教学的长期效果评估不足；以及对于不同学习风格学生的个体化教学策略研究较为匮乏。

此外，汇报中还概述了这些不足对本研究的启示和影响，如指出了需要重点观察的教学环节

和潜在的改进方向。

二是课题进展汇报。在会议上，汇报了我们课题组成员开展的一些实验教学的实施过程

以及初步的结果。首先，汇报了两个水平相当的高一年级教学班（实验班和对照班）的教学

差别，其中实验班采用《新概念英语2》进行读后续写训练，而对照班则维持传统教学方法。

初步结果显示，实验班的学生在写作能力上有了明显的提升。他们在内容、逻辑和语言

方面都表现出了更好的水平。同时，我们也注意到学生对写作的态度发生了积极的变化，他

们更加愿意参与写作活动，并且对自己的写作成就感有所提高。其次，观察课堂的情况来看，

实验班学生普遍反映《新概念英语2》的教学方式更加吸引人，能够激发他们对英语写作的

兴趣。

三是汇报了初步发现与问题。在研究初期，我们发现实验班学生在写作能力上相比对

照班有了明显的进步，尤其是在内容创新和逻辑连贯性方面。然而，在实施过程中也遇到了

一些问题和挑战，如部分学生在初期不太适应以文本为基础的续写方式，对于如何将阅读材

料与写作实践有效结合存在疑惑。此外，一些学生在面对续写任务时显示出缺乏信心和兴趣。

四是下一步计划的汇报。针对上述问题，我们计划在接下来的研究中继续收集和分析

数据，完善教学方法，特别是加强对学生个体差异的关注，调整教学策略以满足不同学生的

需求。同时，准备最终的成果评估和推广，希望通过本研究能够为高中英语教学提供更多有

效的教学策略和方法。我们期待在未来的教学中，能够看到所有学生在英语写作能力上的整

体提升，并对英语写作持有更积极的态度。

（五）点评

评议专家对项目课题进行了认真的点评，内容如下：

首先，专家对本课题的研究内容开展的相关文献综述进行了点评，其专家组指出本课题

的研究人员对该方面的文献梳理与回顾方面的工作非常彻底，能够清晰地指出现有研究的不

足，并以此作为自己研究的出发点，这是非常值得肯定的。在未来的研究中，可以继续深化

理论框架，将更多相关理论整合进自己的研究中，以增强研究的深度和广度。

其次，专家组指出课题的研究方法合理科学。先是通过文献研究，后再在本校的两个班

级采用对照教学的实验方法，对比了两个教学的效果，这对后续的研究教学起到了很大的积

极借鉴作用。但是，也有个别的专家指出对基于文本的续写方式的不适应，以及缺乏信心和

兴趣等，这些问题是非常实际且值得关注的。建议您可以在教学中加入更多激励措施，例如

同伴评议、小组讨论等互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。

最后，专家组还点评了课题组的下一步研究计划针对性强，注重个体差异，并准备进行

成果评估与推广，这显示了课题组对未来方向的明确规划。建议在推广前，可以开展一些案

例研究，通过详细的个案分析来展示《新概念英语2》在教学中的具体应用效果。

总之，您的课题研究工作非常扎实，初步成果令人鼓舞。希望您在后续的研究中继续保持目

前的良好势头，并在解决实际问题的过程中不断取得新的突破。我们期待您研究成果的最终

呈现，以及对高中英语教学实践的积极贡献。

二、中期报告要点：研究工作主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可

预期成果等，限3000——5000字，可加页

（一）研究工作主要进展

1.实验设计与实施

本课题的研究对象是我校高一年级两个水平相当的教学班，分别为实验班和对照班。为

了保证实验结果的可靠性，我们在实验设计过程中尽量保持两个班级在教学进度、教学内容

等方面的一致性。实验班采用《