第2课 诸侯纷争与变法运动 教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第2课诸侯纷争与变法运动教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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设计思路

本节课以“诸侯纷争与变法运动”为主题，旨在让学生了解春秋战国时期的社会变革及其影响。设计思路以统编版必修中外历史纲要上教材为依据，围绕诸侯纷争的历史背景、变法运动的兴起及其意义展开。通过生动的案例、问题驱动的教学方法，引导学生深入探讨，培养学生的历史思维能力和批判性思维。课程内容分为三个部分：诸侯纷争的背景与特点、变法运动的主要内容及其影响、春秋战国时期的历史意义。每个部分都结合教材内容，以实际问题引导学生思考，注重知识性与实用性的结合。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过对诸侯纷争与变法运动的学习，理解社会变革的内在逻辑。

2.引导学生通过史料实证，分析春秋战国时期的社会变革，培养批判性思维和历史解释能力。

3.激发学生的历史责任感，通过理解变法运动的意义，认识到改革对于社会进步的重要性。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对古代中国的历史有一定的了解。在知识层面，学生已经学习了夏商西周的历史，对古代社会的政治制度有了初步的认识。在能力层面，学生具备了一定的文献阅读能力和分析问题的能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生表现出较强的学习兴趣和探究欲望，但自主学习能力有待加强。

行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。这些因素可能影响到学生对本节课内容的理解和掌握。针对这些情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，同时培养他们的自主学习能力和批判性思维，以提高教学效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解诸侯纷争与变法运动的历史背景，然后引导学生就特定变法案例进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，探讨变法运动中的利益冲突与调和，增强学生的历史代入感和理解深度。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，辅助教学，提升学生的学习兴趣和视觉效果，加强信息吸收和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诸侯纷争与变法运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道春秋战国时期发生了什么重大历史事件吗？这些事件对我们今天的社会有何影响？”

展示一些关于春秋战国时期的图片或视频片段，如战争场面、著名变法家等，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

简短介绍诸侯纷争与变法运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诸侯纷争与变法运动的基本概念、历史背景和主要人物。

过程：

讲解诸侯纷争的定义，分析其产生的历史背景，如周王室衰微、诸侯国崛起等。

详细介绍变法运动的概念，列举几个著名的变法家，如商鞅、吴起等，介绍他们的主要改革措施。

使用图表或时间线帮助学生理解这一时期的历史发展脉络。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诸侯纷争与变法运动的特性和重要性。

过程：

选择商鞅变法、吴起变法等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、改革内容、影响及其在历史进程中的作用。

引导学生思考这些变法对当时社会的影响，以及它们对后世改革的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个变法案例进行深入讨论。

小组内讨论该变法的成功因素、面临的挑战以及它对现代社会的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诸侯纷争与变法运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括变法案例的背景、分析及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诸侯纷争与变法运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诸侯纷争与变法运动的历史背景、典型案例分析等。

强调这一时期的历史事件对后世社会变革的深远影响，鼓励学生进一步探索历史规律。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的变法案例，撰写一篇分析报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春秋战国时期的重要文献：《左传》、《国语》、《战国策》等，这些文献记录了当时的历史事件、人物和思想。

-历史遗迹与考古发现：如陕西咸阳的秦咸阳宫遗址、河北易县的燕下都遗址等，这些遗址为我们了解春秋战国时期的社