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高一文理分科指导一

随着课改的深入开展和高考方案的出台,国家已经明确指出,未来的三年高考仍然是

文理分科的考试,这就使各高中加速了文理分班的速度：有一部分学校在高一新生入校后就

进行了文理分班,也有很多学校在高一上学期结束后进行了文理分班;这样的做法虽然影响

了学生的全面发展,但是也有许多客观原因,因为高一学生入校后同时学习九科基础知识已

经显得很吃力,每天到家后熬到晚上11、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事,这种现

实无法保证教师和学生将一些时间用在学生的自主学习上,久而久之,优势科目可能会被拖

弱,弱势科目则会被拖垮;因此,在现阶段完成文理分班工作是势在必行;

对于广大家长和学生来讲,文理分班的重要性,几乎不亚于一次中考或者高考;合理的

选择文理,会激发学生的学习动力,促进学生成绩的提高,将来考一所理想的大学和专业,而

选择不当,则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平,会阻碍他们兴趣的发展,更有

甚者,会越来越差,将来连个好一点的专科多考不上;

关于文理分班,根据我校近几年分班的实际情况,有一些值得参考意见提供给学生和

家长,供大家参考;

一：应尽量避免选择文理的误区

1“墙头草”现象;班里或者学校里,哪科报的多,我就报哪科;

2根据传统观念,不认真了解现在社会发展的实际情况,自认为哪种类型好就选哪种;

3分班态度不端正,认为理科学不会,成绩不好就去学文;

4过早的为将来工作寻找门路,认为哪科好赚钱就选哪科,其实从我们面对的现状看,这世界

变化太快,有许许多多事情是我们目前都难以预料的;

5情感取向型;认为某某教师有魅力,某某同学和自己关系特别好,随之选择;

6班级依恋症;认为目前班级好、和谐,感情深,层次高,对陌生的环境恐惧,不愿意到下一个

层次的班级去;

7听父母的安排,父母让学什么,我就学什么,惟命是从,背离自己的愿望、兴趣和爱好;

8听班主任老师的或科任老师的话;班主任让我选什么我就选什么,科任老师说哪个好我就

选哪个;

9还有的这样认为,先选择理科,等理科跟不上,再转文也不迟;

10我们平时把时间都用在理科上面,学文有点可惜;

以上这些都不应该成为选择文理的依据,恰恰相反,这些因素常常是导致选择文理分

科后学习困难,成绩上不来的主要原因;约有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自

己的科目,后悔莫及;

二：怎样选择文理

1．兴趣和爱好是出发点;

兴趣是最好的老师,兴趣和爱好可以决定学生的学习态度;喜欢文科,天生对文科有感

觉,学习文科有优势的学生,我们建议你选文；同样,喜欢学理,对理科非常感兴趣的学生,

我们建议你学理;2010届我校文科班有名学生,在分班之前一直成绩非常不理想,当时按父

母意愿学了理,一个月不到,自己又搬进了文科班,此后学习成绩突飞猛进,高考超重点线几

十分,考了全校文科状元,被一所很好的重点大学录取;后来他说,“我从小就钟爱文科,并

一直保持到高中,所以后来我自己决定自己的命运,选了文科并获得了成功”;

2．要根据个人学科优势来选择

语文、英语、数学好,政史地可以的学生建议学文,尤其语文、英语、数学有优势,文理

分科后,文科的课时要比现在明显增加,将来高考打高分比较容易；尤其提醒,从历年高考成

绩来看,数学和英语成绩特别突出的,在文科高考中尤其占优势,非常容易考上一流名牌大

学；语文、数学、英语好,物理、化学、生物好的同学,建议学理,将来高考冲刺名牌大学;

学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢看书,爱和别人交

流,爱发表个人意见,有整理习惯,记忆能力较强；

理化生没有很高的天赋,只是靠辛苦学习,且成绩不是非常突出;

学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学、生物均排列在靠前位置；英语

很好；整理和记忆能力不强,不善言语和很少和人交流;

三：要参考高考形势的变化

1．高考中,理科考生较多,约为文科的3倍,招收理科考生的学校和系也较多,同时学理的尖

子生也多,竞争较为激烈；文科招收的学校虽少于理科,但文科考生也比理科少的多,竞争相

对弱一些;

2．文科、理科重点分数线相差较大,如2010年福建省理科切线：本一批539分,本二批472

分,本三批433分,高职270分;文科切线：本一批557分,本二批494分,本三批464分,高

职333分;顶尖大