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三年级文言文知识点归纳

对于三年级的小朋友来说，接触文言文是语文学习中的一个新挑战。

但别担心，让我们一起来归纳一下三年级文言文的重要知识点，帮助

大家更好地理解和学习。

一、常见的文言词汇

1、人称代词

吾：我。例如：“吾乃张三。”意思就是“我是张三。”

汝：你。像“汝安知鱼之乐？”就是“你怎么知道鱼的快乐？”

其：他（她、它）。比如“择其善者而从之”里的“其”指的就是“他

们”。

2、指示代词

此：这。“此乃何物？”就是“这是什么？”

彼：那。“彼处风景甚好。”说的是“那里的风景很好。”

3、动词

走：跑。和我们现在说的“走”意思不一样哦，“儿童急走追黄蝶”里

的“走”就是“跑”。

去：离开。“去国怀乡”意思是“离开国都，怀念家乡”。

4、形容词

美：美丽。“吾妻之美我者”可不是说“我的妻子很美我”，而是“我

的妻子认为我美”，这里的“美”是“认为……美”的意思。

二、常见的文言句式

1、判断句

者，也。比如“陈胜者，阳城人也。”意思是“陈胜是阳城人。”

乃、则、即。像“当立者乃公子扶苏”，“此则岳阳楼之大观也”，

“梁父即楚将项燕”。

2、省略句

省略主语。比如“（我）日中时（我）始至。”

省略宾语。“可以（之）为师矣。”这里省略了“之”，指代前面提到

的内容。

3、倒装句

宾语前置。“何陋之有？”正常语序应该是“有何陋？”

状语后置。“于厅事之东北角”正常语序是“于东北角厅事”。

三、文言文的朗读与断句

朗读文言文时，要注意字音、节奏和语气。断句是很重要的一项技

能，一般要根据句子的意思和语法结构来断。比如“未闻/孔雀/是夫子

家/禽”，根据意思和语法，这样断句就能更好地理解句子。

四、文言文的翻译

翻译文言文时，要做到“信、达、雅”。“信”就是忠实原文，“达”是

通顺流畅，“雅”是优美有文采。

1、直译为主，意译为辅

直译就是按照原文的字词和句子顺序，直接翻译。比如“学而时习

之”，就直接翻译成“学习并且按时温习它”。

意译是在直译无法准确表达意思时，根据上下文和语境，灵活翻译。

像“夸父与日逐走”，如果直译“夸父和太阳赛跑”可能不太通顺，意译成

“夸父追赶太阳”就更易懂。

2、保留、替换、补充、删除

保留一些古今通用的字词，比如人名、地名、书名等。

用现代词语替换古代词语，像“吾”换成“我”，“汝”换成“你”。

补充出省略的成分，让句子完整。

删除一些没有实际意义的虚词，比如“之”“乎”“者”等。

五、理解文言文的内容

1、了解背景知识

每一篇文言文都有它的写作背景，了解当时的历史、文化、社会情

况，能帮助我们更好地理解文章的含义。

2、抓住关键语句

有些句子能够体现文章的主旨或者作者的观点，要重点理解。

3、联系生活实际

把文言文里的道理和我们的生活联系起来，会有更深刻的体会。

六、常见的文学常识

1、作者

了解一些著名的文言文作者，比如孔子、孟子、李白、苏轼等，知

道他们的生平和主要作品。

2、作品

像《论语》《孟子》《世说新语》等经典作品，要知道它们的大概

内容和特点。

总之，三年级的文言文学习是一个基础阶段，只要小朋友们掌握了

这些知识点，多读多练，一定能在文言文的世界里畅游，感受中华传

统文化的魅力！希望大家都能爱上文言文，成为小小的国学达人！