Unit 5 Housework(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docx

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Unit5Housework(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“Unit5Housework(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语六年级上册”章节主要围绕家庭生活场景,教授与学生日常生活紧密相关的词汇和句型。本单元通过介绍家庭成员做家务的情境,让学生学会运用英语表达家庭成员的职责和活动,培养学生用英语进行实际交流的能力。本节课旨在让学生掌握相关词汇和句型,能够在实际情境中运用所学知识,提高学生的英语应用水平。

核心素养目标

1.语言能力:学生能够听懂并准确模仿本单元的词汇和句型,能够用英语描述家庭成员做家务的情景。

2.文化意识:学生能够理解家务劳动在不同文化背景下的意义,尊重和欣赏家庭责任共担的价值观。

3.思维品质:学生能够通过观察和分析,创造性地使用所学语言,进行简单的家庭情景对话。

4.学习能力:学生能够自主学习和使用英语学习资源,形成有效的学习策略,提高自我学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力,能够使用简单的英语句型描述日常活动,并对家庭生活场景有一定的了解。

2.学生对生动有趣的活动和游戏充满兴趣,具有较强的参与意愿;他们在英语学习上具备一定的模仿能力和记忆力,但可能在理解和创造性使用语言方面存在差异。学生的个性化学习风格明显,有的偏好视觉学习,有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在理解家务活动的具体细节和抽象描述上遇到困难,如区分clean、wash、tidyup等动词的具体用法。此外,对于一些复杂句型的构造和语法的准确使用,学生可能会感到挑战,特别是在实际对话中灵活运用所学知识。

教学资源

-闽教版英语六年级上册课本

-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)

-英语词汇卡片

-家庭场景图片或挂图

-互动式白板软件

-英语学习软件或APP

-录音机或音频播放设备

-简单的家务工具模型或实物

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对家务劳动的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道家务劳动是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于家庭成员做家务的图片或视频片段,让学生初步感受家务劳动的重要性和日常生活中的普遍性。

-简短介绍家务劳动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和重要性。

过程:

-讲解家务劳动的定义,包括其主要内容如打扫、烹饪、洗衣等。

-详细介绍家务劳动的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解不同家务活动的具体步骤和技巧。

-通过实例或案例,让学生更好地理解家务劳动在实际生活中的应用和作用。

3.家务劳动案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程:

-选择几个典型的家务劳动案例进行分析,如家庭成员分工合作完成家务的情景。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用所学知识解决家庭中的实际问题。

-小组讨论:让学生分组讨论家务劳动的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论,如家务劳动的合理分配。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调家务劳动的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家务劳动在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于家务劳动的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够听懂并准确模仿本单元的词汇和句型,如clean,wash,tidyup等,以及在家庭成员之间进行家务分工的句型,如:Momcooksthemeals.Dadcleansthecar.Isweepthefloor.

2.学生能

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