人教版九年级化学上册《爱护水资源》第1课时教案().docx

人教版九年级化学上册《爱护水资源》第1课时教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级化学上册《爱护水资源》第1课时

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解水资源的分布、重要性以及爱护水资源的措施，通过实际案例和互动讨论，帮助学生树立珍惜和保护水资源的意识。

二、核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验和观察了解水资源的特性。

2.培养学生的社会责任感，认识到爱护水资源对个人和社会的重要性。

3.增强学生的实践创新能力，探讨和设计合理的水资源保护方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①水资源的概念、分布和重要性，让学生能够理解水资源的有限性和不可替代性。

②水资源保护的方法和措施，包括节约用水、防止水污染等，使学生掌握基本的保护水资源的行动指南。

2.教学难点：

①水资源污染的原因和途径，引导学生分析污染源，理解污染对水资源的影响。

②实际案例分析，如何将理论知识应用到具体的水资源保护实践中，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（如量筒、烧杯、滴管等）、实验用化学药品。

2.软件资源：化学教学软件、PPT教学课件。

3.信息化资源：网络资源（如水资源保护相关视频、文章）。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国水资源分布和利用现状的视频，让学生直观感受水资源的珍贵。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“我们生活中有哪些浪费水资源的行为？我们应该如何改进？”

-学生讨论：学生分小组讨论，每组选代表分享讨论结果。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：教师讲解水资源的概念、分布、重要性以及水资源保护的必要性。

-实例分析：通过案例分析，让学生了解水资源污染的原因及危害。

-互动讨论：教师提出问题：“如何从日常生活中做起，保护水资源？”学生分组讨论，提出具体措施。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，题目涉及水资源保护的方法、水资源污染的途径等。

-学生练习：学生在规定时间内完成练习，教师巡回指导。

-讨论答案：学生分组讨论练习题答案，每组选代表分享讨论结果。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课所学内容提出问题，检验学生的学习效果。

-学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新活动：教师设计一个水资源保护的实践活动，如“水资源保护标语设计大赛”。

-学生参与：学生积极参与活动，展示自己的设计作品。

-评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。

教学过程设计完毕，各个环节紧扣实际学情，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：关于水资源保护的法律法规、水资源保护的成功案例、水资源污染治理技术介绍等。

-视频资料：水资源保护相关的纪录片、科普视频，如《水之重要》、《水资源危机》等。

-实验资源：提供实验操作视频，如如何进行水的净化实验、如何检测水中的污染物等。

-社会实践资源：介绍参与水资源保护社会实践活动的机会，如河流清理活动、水资源调查等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，如《水资源保护手册》、《水环境治理技术》等，以加深对水资源保护的理解。

-观看视频：安排学生在课后观看水资源保护相关的纪录片和视频，增强学生的视觉感受和认识。

-实验操作：鼓励学生在家中或实验室进行简单的水资源保护实验，如自制净水器、水质检测实验等，以实践巩固理论知识。

-社会实践：引导学生参与社区或学校组织的水资源保护活动，如河流清理、水资源调查等，让学生在实践中体验水资源保护的重要性。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“水资源保护与我”、“家乡水资源现状及保护措施”等，让学生结合自身实际进行思考和交流。

-研究项目：鼓励学生开展水资源保护相关的研究项目，如调查学校或社区的水资源使用情况，提出改进建议。

-家庭作业：布置与水资源保护相关的家庭作业，如设计一份水资源保护的海报、编写一篇关于水资源保护的短文等。

-知识竞赛：组织水资源保护知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对水资源保护知识的掌握情况。

-学术讲座：邀请水资源保护领域的专家进行讲座，让学生了解水资源保护的必威体育精装版研究和实践动态。

七、重点题型整理

题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，分析造成水资源污染的主要原因，并提出相应的解决措施。

案例：