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9.正确认识广告（教学设计）-四年级道德与法治上册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生正确认识广告，帮助学生建立对广告信息的辨识能力，提高其法治意识和道德素养。结合四年级学生的认知水平，以部编版道德与法治上册教材为基础，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解广告的基本概念、分类和作用，以及广告中可能存在的误导和不法行为，使学生能够自觉抵制不良广告，维护自己的合法权益。

二、核心素养目标

培养学生批判性思维和问题解决能力，通过分析广告内容，提高学生的信息筛选与辨别能力，增强法治意识，形成正确的消费观念和价值观。同时，培养学生的合作交流能力，使其在讨论中学会倾听、表达和尊重他人意见，促进其社会性发展。

三、学情分析

四年级的学生正处于逻辑思维发展的关键时期，他们已经具备了一定的信息收集和处理能力，但辨别信息真伪的能力尚显不足。在知识层面，学生已经接触过简单的法律常识和道德规范，但缺乏将这些知识应用于实际生活中的经验。在能力方面，学生能够进行基本的合作交流，但需要进一步引导以提升其批判性思维和问题解决能力。在素质方面，学生对广告有一定的认识，但往往缺乏深度思考，对广告中的潜在问题和不法行为缺乏敏感度。此外，学生在行为习惯上可能存在盲目跟从广告的现象，这可能会影响他们的消费行为和价值观形成。因此，在教学过程中，需要针对这些特点设计教学内容和方法，以帮助学生建立正确的广告观念，提高他们的法治意识和道德素养。

四、教学资源

-道德与法治上册教材（部编版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（广告案例视频、图片）

-白板和markers

-学生作业本和笔

-辅助读物（有关广告法律知识的小册子）

-小组讨论引导卡

-评价量表

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示几个常见的广告视频或图片，引导学生观察并提问：“你们平时都看到过哪些广告？广告给你们留下了什么印象？”

-学生分享自己的观察和感受。

-教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习如何正确认识广告，学会辨别广告中的信息。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍广告的定义、类型和作用。

-通过案例讲解，展示正面广告和负面广告的例子，引导学生理解广告中的正面信息和可能存在的误导。

-教师强调如何辨别广告的真实性，介绍相关的法律知识，如《广告法》中的相关规定。

-教师引导学生讨论：“当你看到广告时，应该怎样判断它的真实性？”

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组收到一组广告材料（包括视频、图片或文字），要求学生讨论并判断这些广告的真实性。

-每组选代表分享讨论结果，其他小组进行评价。

-教师针对学生的讨论进行点评和补充，确保学生掌握了判断广告真实性的方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们在现实生活中遇到了虚假广告，应该怎么办？”

-学生思考并回答，教师引导他们思考如何维护自己的权益。

-教师提供一个模拟情景，让学生模拟如何向有关部门举报虚假广告。

-教师根据学生的表现给予反馈，强调法治意识的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确认识广告的重要性。

-学生分享本节课的收获。

-教师布置作业：让学生回家后，观察家里的广告，分析其真实性，并写一篇短文分享自己的发现。

本教学过程设计注重学生的参与和互动，通过案例分析和小组讨论，帮助学生掌握判断广告真实性的方法，同时培养他们的法治意识和批判性思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《广告法》相关条款及案例分析

-广告分类与行业规范示例（如食品广告、药品广告等）

-知名品牌广告案例及品牌理念介绍

-广告创意设计原理与方法

-消费者权益保护法及维权途径介绍

-网络广告的特点与管理规定

-广告中涉及的心理学原理（如说服技巧、情感诉求等）

-国内外广告监管机构及其职能介绍

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《广告法》相关条款，了解法律对广告内容的规定和限制，增强法治意识。

-通过分析不同行业的广告规范，让学生了解不同产品广告的特点和注意事项。

-引导学生研究知名品牌的广告案例，探讨品牌理念在广告中的体现，提高品牌意识。

-介绍广告创意设计的基本原理，让学生尝试创作自己的广告作品，培养创新思维。

-教授学生了解消费者权益保护法，以及如何通过法律途径维护自己的合法权益。

-讨论网络广告的特点及其对消费者的影响，引导学生学会在网络环境中辨别广告信息。

-分析广告中运用的心理学原理，让学生了解广告如何影响消费者的心理和行为。

-介绍国内外广告监管机构的职能和作用，让学生了解广告行