2.7.1 健康生活（教学教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

2.7.1健康生活（教学教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀少版《生物》七年级下册第二章第七节“健康生活”，主要涉及人体的健康与保健，包括健康的概念、健康生活方式的养成、心理健康以及常见疾病的预防等。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的健康生活方式、心理健康等内容与学生在日常生活中学到的健康知识相联系，如个人卫生、饮食平衡、锻炼身体等。同时，本节课还将引导学生了解心理健康的重要性，帮助学生更好地认识自己，提高自我调节能力。

核心素养目标

1.培养学生关注生命现象和生命规律的兴趣，提高观察、分析和解决实际问题的能力。

2.增强学生对健康生活方式的认识，形成良好的生活习惯和健康行为。

3.培养学生尊重生命、关爱他人的情感，提升自我保护意识和心理健康水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康生活方式的具体内容和实践方法。

2.心理健康的维护和常见心理问题的识别。

难点：

1.如何将抽象的心理健康概念转化为学生的具体行为。

2.如何引导学生自觉形成健康的生活习惯。

解决办法：

1.结合实际案例讲解，通过视频、故事等形式，让学生直观理解健康生活方式的内涵和重要性。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实践中体验健康生活方式的益处。

3.开展心理健康教育专题讲座，邀请专业心理咨询师参与，帮助学生识别心理问题并学会基本的自我调适方法。

4.创设模拟情境，让学生在模拟中学习如何处理心理健康问题，增强解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、生物实验室、健康生活方式宣传册。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：健康生活相关的视频资料、网络文章、在线测试题库。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、情境模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的重要性。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康生活方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《健康生活指南》、《青少年心理健康手册》。

-视频资源：健康生活方式纪录片、心理健康讲座视频。

-实践资源：社区健康活动、学校体育赛事、户外探险活动。

-在线资源：中华健康网、心理健康网。

-专业机构：中国健康教育中心、中国心理学会。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《健康生活指南》和《青少年心理健康手册》，以加深对健康生活方式的理解。

-观看健康生活方式纪录片和心理健康讲座视频，如《健康之路》