学历类《自考》自考专业(学前教育)《幼儿园教育活动设计与组织》考试试题及答案解析.pdf

学历类《自考》自考专业(学前教育)《幼儿园教育活动设计与组织》考试试题及

答案解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分

得分

评卷人得分

1、设计教学活动名称的基本要求

正确答案：1.活动名称切忌牛头不对马嘴，既不反映教学活动的主要内容，也不反映幼儿在教学活动中要

做的事情或游戏

2.活动名称不宜过大，应有明确的活动指向性，例如“竹子”就不适宜作为一个教学活动的名称

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2、教学结束的方式

正确答案：1.自然结束

(教师按照教学内容的顺序，根据幼儿认知规律一步一步地进行，最后自然地收尾)

2.总结归纳

(教师在结束时对本次活动的主要内容或核心问题进行精辟的总结或概述，使幼儿加深对所学知识、技

能的印象)

3.游戏表演

(活动结束时，幼儿一般会比较疲劳，因此可以用游戏、表演的方式把结束部分组织得生动活泼一点)

4.展示分享

(在活动的结尾处，教师可以请幼儿展示，交流作品，彼此分享，交流经验，这样有助于扩展每位幼儿

的经验，将活动推向高潮)

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3、行为目标，生成性目标，表现性目标的含义

正确答案：行为目标：是以幼儿具体的，可观察的行为表述幼儿园教学活动的预期目标，它指向的是教学

活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化

生成性目标：在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标，

它关注的是学习活动的过程

表现性目标：不指定儿童从学习情境，问题或任务中学到什么，并较多使用在欣赏或艺术活动中的目

标

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4、幼儿园教学活动的意义

正确答案：1.帮助幼儿将零散经验系统化，促进幼儿的认知发展

2.弥补游戏活动和生活活动的不足，促进幼儿全面发展

试卷第1页共4页

3.解决幼儿在游戏活动和生活活动中遇到的问题，提升幼儿的游戏水平和生活质量.

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5、幼儿园教学活动的特点

正确答案：1.幼儿园教学的性质属于自发—反应型教学

2.幼儿园教学具有浅显性

3.幼儿园教学具有游戏性

4.幼儿园教学具有活动性

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6、主题活动设计中应注意的问题

正确答案：1.防止“拼盘”现象

2.处理好活动计划与幼儿经验建构的关系

3.巧妙控制主题活动的容量

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7、确定主题的依据

正确答案：1.必要性

(考虑主题自身蕴含的教育价值是否值得进行一个主题活动)

2.可能性

(考虑该主题是否符合幼儿的兴趣、需要、已有经验和发展水平等)

3.可行性

(现有的教育资源与教育条件是否能够支持主题活动的顺利开展)

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8、确定主题目标的考虑因素

正确答案：1.相应年龄段幼儿发展的一般性目标

2.本班幼儿的最近发展区

3.幼儿在不同领域内的学习需求

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9、主题命名的要求

正确答案：1.好的主题名称应当具体、明了、富有童趣

2.主题名称要尽量体现对幼儿发展预期的定位和活动的主要侧面

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10、主题网络的类型

正确答案：概念式主题网络图是以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络

活动式主题网络图是以围绕主题能进行的各种活动为节点展开的网络

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11、如何选择主题

正确答案：1.主题与特定的学科或领域有关，以某一个领域的内容为主，围绕一个核心，把这个学科或领

域中于核心相关的内容组织在一起

2.在社会生活时间和幼儿自身的生活事件，应以幼儿自身的生活事件为主.只有与幼儿相关的主题，才

能真正引发幼儿的兴趣

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12、主题的四个基本来源

正确答案：1.学科或领域

试卷第2页共4页

2.社会生活事件和幼儿自身的生活事件

3.人们专门提炼和概括的过程，原理或变化规律

4.文学作品

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13、主题网络的含义

正确答案：主题网络就是记录主题活动开展线索的网状结构，其