教材研讨问题参考答案 教学设计三年级下册科学教科版.docx

教材研讨问题参考答案教学设计三年级下册科学教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课围绕三年级下册科学教科版教材中的关键内容，结合学生的认知水平，以问题驱动法引导学生深入探讨。课程设计以实际操作和小组讨论为主，通过设置具有启发性的研讨问题，激发学生探究兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。课程内容与课本紧密关联，注重知识点的内化与应用，旨在帮助学生构建科学思维，提升科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力，通过教材内容的学习，使学生能够运用观察、实验等方法来探究自然现象，发展学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，注重培养学生的科学态度与责任感，激发学生对科学的兴趣和好奇心，引导他们形成正确的科学价值观，为终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够通过观察和实验，理解并掌握教材中涉及的科学概念和原理。

②学生能够运用科学方法，独立或合作完成探究活动，形成科学的思维习惯。

2.教学难点

①引导学生将抽象的科学概念与实际生活中的现象相结合，提高理解力。

②培养学生在探究过程中的观察细致、思考深入、表达清晰的能力，确保探究活动的有效性。

③帮助学生克服对科学实验操作的恐惧心理，确保实验的安全性和科学性。

④激发并维持学生对科学探究的持续兴趣，避免因难度过大而导致的挫败感。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材，确保每位学生都有本节课所需的教科书。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、视频等，以PPT形式呈现，辅助讲解和讨论。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如放大镜、实验记录表等，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：根据教学活动需求，合理安排座位，设置实验操作区，以及小组讨论区域。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一张有趣的科学现象图片或视频，如“植物的生长变化”，引导学生关注并思考。

-提出问题：询问学生：“你们知道植物是如何生长的吗？它需要什么条件？”

-预期效果：激发学生的好奇心和求知欲，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：结合教材，详细讲解植物生长的基本条件，如阳光、水、土壤等。

-用时5分钟

-实例分析：通过图片或视频展示不同条件下植物的生长情况，引导学生观察并分析。

-用时5分钟

-互动讨论：分组讨论，让学生分享自己观察到的植物生长现象，教师引导总结。

-用时5分钟

-核心素养培养：强调观察、思考、表达的科学方法，培养学生的科学探究能力和思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些与植物生长相关的练习题，让学生独立或小组合作完成。

-用时5分钟

-讨论交流：让学生展示自己的答案，互相讨论，教师点评并总结。

-用时5分钟

-预期效果：巩固学生对植物生长条件的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对本节课的教学内容，提出一些思考性问题，如：“你们认为植物生长还需要哪些其他条件？”，“如何在生活中应用这些知识？”

-预期效果：检验学生对新知识的理解和应用能力，激发学生的思考。

5.师生互动环节（5分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组设计一个关于植物生长的实验方案，要求创新且可行。

-用时3分钟

-分享展示：每组学生展示自己的实验方案，其他小组进行评价，教师进行点评。

-用时2分钟

-预期效果：通过小组合作，培养学生的创新能力和实验设计能力，同时加强师生、生生之间的互动。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调植物生长条件的重要性和科学探究的方法。

-学生反思：让学生分享自己在课堂上的收获和不足，教师给予鼓励和建议。

-预期效果：帮助学生形成系统的知识体系，提升科学素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-植物的生命周期：介绍植物从种子到成熟植株再到繁殖的全过程，包括种子的发芽、根的生长、茎的发展、叶的展开、花的开放以及果实的形成等。

-植物生长的环境因素：详细讲解光照、水分、土壤、温度等环境因素对植物生长的影响，以及植物如何适应不同的环境。

-植物的光合作用：解释光合作用的基本原理，包括光反应和暗反应的过程，以及光合作用在植物生长中的重要性。

-植物的分类：介绍植物的基本分类系统，包括种子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等，以及它们的特点和分布。

-植物的经济价值：探讨植物在人类生活中的应用，如食物、药品、纤维、燃料等，以及可持续利用植物资源的重要性。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生记录家中或学校植物园中植物的生长过程，定期观察并记录植物的变化，培养观察力和耐心。

-实验设计：指导学