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语文培优计划

语文培优计划（通用11篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，

在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的语文培优计划，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文培优计划篇1

无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不

到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社

会正是知识、经济突飞猛进的年代，各行各业都呼唤着杰出的人才的

出现。富有语文天赋的优等生并不能自发地出现。不管他都不可能无

师自通。他们需要培养，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。

而教师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发现和培养语文尖子生

的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民教师，对于优秀学生的

重点培养有着义不容辞的责任。

培养语文尖子生，首先要善于发现和选择好的苗子。尖子生的苗

子应该具备基础扎实，思想活跃，思维敏捷，学习上优较大的潜力和

较强的分析问题和解决问题的能力，并且具有浓厚的数学兴趣和勇于

创新的精神。主要从以下几个方面来考察：

1、注意学生各学科学习水平的全面、均衡发展。作为尖子生的苗

子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强

的理解能力、表达能力和归纳总结能力。这正是尖子生成材必不可缺

的前提。

2、重视学生的智力水平。有些学生学习勤奋，善于模仿，心细有

耐性。他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，学习

上缺乏潜力，这类学生不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较

强的思维能力，喜欢钻研，喜欢看课外书，喜欢超前自学，喜欢别出

心裁，但比较粗心大意。其语文成绩不大稳定。这类学生学习潜力很

大，只要引导得法，就是好苗子。

准确选拔语文尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重

要的还在于如何培养语文尖子生。这里必须解决好一个普及与提高的

关系，解决好尖子与一般的矛盾。不解决好这些问题，就必然会顾此

失彼。如何处理好这些问题，使语文尖子生得以充分发展，知识、技

能水平更上一层楼呢?要结合这些尖子生的具体特点，采取有力的相应

措施：

一、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的数学综合能力成绩有一定的提高。

二、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定

的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难

度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

三、培优对象：

龙晨、刘万骐、卢子涵、强圆圆。

四、主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，以促进优生的学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品

阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7.充分了解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证优生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

10.认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优工作每周

不少于三次。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学

习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的语文

成绩，实现我们本学期的培优目标。

语文培优计划篇2

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们

的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实

的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级

的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

本班现有学生27人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，

大部分学生学习积极性高，学习