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6.2POI数据的组织与应用教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《地理信息系统（GIS）原理与应用》第六章“地理信息系统数据管理”第2节“POI数据的组织与应用”，主要包括以下内容：

1.POI（PointofInterest）数据的概念与特点。

2.POI数据的分类与编码。

3.POI数据的组织方法。

4.POI数据的应用场景与实践案例分析。

5.POI数据在地理信息系统中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用GIS技术解决实际问题的能力，提高地理信息素养。

2.增强学生对POI数据在地理信息系统中的重要性的认识，提升信息处理与分析能力。

3.通过案例分析和实践操作，发展学生的空间思维能力和地理空间分析能力。

4.培养学生的团队合作精神和问题解决能力，提高其在真实情境中的综合应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①POI数据的分类与编码方法，确保学生能够理解和掌握不同类型POI数据的表示方式。

②POI数据在地理信息系统中的应用场景，包括案例分析，使学生能够了解POI数据在实际生活中的应用价值。

2.教学难点：

①POI数据的组织方法，涉及数据结构、存储和索引等概念，需要学生具备一定的GIS理论基础。

②POI数据的空间分析技术，如缓冲区分析、最近邻分析等，这些空间分析方法的原理和操作对学生来说是较难掌握的内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍POI数据的概念、分类与编码，以及其在GIS中的应用。

②运用案例教学法，通过具体案例让学生分析POI数据在实际生活中的应用，增强学生的实践能力。

③实施小组讨论法，鼓励学生就POI数据的组织方法进行探讨，培养合作与交流能力。

2.教学手段：

①使用多媒体课件，展示POI数据的相关概念和实际应用场景，提高信息传递的直观性。

②利用GIS教学软件，让学生动手操作，体验POI数据的组织与空间分析过程。

③结合网络资源，引导学生进行线上查询和数据分析，拓宽学习资源和视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括POI数据的基础概念、分类与编码的示例，以及POI数据在GIS中的初步应用案例。

设计预习问题：围绕POI数据的组织方法，设计问题如“POI数据如何进行有效编码？”和“POI数据在GIS中有哪些应用场景？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解POI数据的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握POI数据的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示POI数据在生活中的应用案例，如导航软件中的POI标记，引出课题。

讲解知识点：详细讲解POI数据的分类、编码及其在GIS中的组织方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何优化POI数据的组织结构。

解答疑问：对学生提出的关于POI数据组织与空间分析的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考POI数据在实际应用中的重要性。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同探讨POI数据的组织方法。

提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解POI数据的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习POI数据的组织方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解POI数据在GIS中的组织方法，掌握空间分析技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与POI数据组织方法相关的作业，如设计一个简单的POI数据管理系统。

提供拓展资源：提供与POI数据相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，完成POI数据管理系统的设计作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习POI数据的高级应用。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固和深化学生