六年级下册音乐第五单元《母亲河》教案教学设计.pdf

新人教版六年级下册音乐第五单元〔母亲河〕教案教学设计

第五单元母亲河

教学内容：

学唱歌曲〔长江我的家〕、〔保卫黄河〕。

教学目标：

1.初步学会歌曲〔长江我的家〕。

2.在观赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

3.在演唱和观赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关母亲河的相关文

化知识。

教学重难点：

在演唱和观赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江黄河的相关文

化知识。

课时安排：7课时

第—课时22

教学内容：学唱歌曲〔长江我的家〕

教学目标：

1.初步学会歌曲〔长江我的家〕。

2.在演唱过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

教学重点：学会歌曲〔长江我的家〕

教学难点：激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

教学过程：

一、导入：

本单元标题是“母亲河〞。什么是“母亲河〞呢？

二、学唱歌曲〔长江我的家〕

1.观赏范唱录音。

2.与学生共同商量歌词的含义：

“我〞主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们。

“长江〞已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。

所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家〞的词句。

.

3.随录音轻声学唱歌词。

4.师指导学唱

这首歌较难点：

一是大跳音程较多，音准不易掌握好；

二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；

三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，简单混淆。

请同学们特别注意。教师带着学生重点练习“长江是我的家〞、“长江长江是我的

家〞和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家〞。

〔5〕再随录音学唱两遍歌词。

三、总结

第二课时23

教学内容：观赏〔长江之歌〕

教学目标：

1.引导学生观赏歌曲〔长江之歌〕。

2.在观赏〔长江之歌〕时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

3.在观赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情。

教学重点：在观赏〔长江之歌〕时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联

系。

教学难点：在观赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情。

教学过程：

一、小声播放〔长江之歌〕导入

二、观赏〔长江之歌〕

1.同学们，刚刚咱们听到的这首歌曲唱歌的是什么呢？〔“长江之歌〞〕

2.那么，你对长江有多少了解呢？

3.请说一说在你的心中长江是怎样的？

4.师：长江全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。

是世界第三大河。流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。〔播放媒体课件介绍

长江〕

5.师：现在我们比拟熟悉的〔长江之歌〕是可以唱的歌曲，但是最早的〔长江之歌〕

.

是管弦乐合奏，是电视系列片〔话说长江〕的主题曲。这首乐曲既气概磅礴又委婉秀丽，

形象地描绘了长江的雄姿。

6.我们在低年级时就曾随音乐划过旋律线，在这首乐曲中，长江的形象主要是通过

旋律线来表现的，请看首句：

其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，宏伟壮丽。而中部的旋

律线缓慢起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。我们在观赏时应当

特别注意这一点，下面我们再听一遍，请随着音乐用手划出旋律线。

7.这是一首先有曲后有词的“填词〞歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的

艺术性，请同学们朗读一遍歌词。

8.观赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的，哪些地方比拟柔美抒情，哪里推

向X。

就前面的问题，学生作出答复。

三、全班录音轻唱〔长江之歌〕，结束课程

第三课时24

教学内容:观赏〔保卫黄河〕

教学目标：

1.通过观赏歌曲〔保卫黄河〕,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

2.初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气概以及所蕴含的爱国感情。加深对祖国

的热爱。

重难点：观赏，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

教学过程：