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幼儿园大班科学教案《不倒的蛋娃娃》含反思
活动目标:
1、在玩玩做做中,发觉“不倒翁”不倒的缘由,体验探究的乐趣。
2、主动与他人共享自己的发觉与想法,仔细倾听他人的表述。
活动预备:
预备蛋宝宝两组:一组为“不倒的蛋娃娃”,一组为“会倒的蛋娃娃”。蛋娃娃的数量同幼儿人数。!来源:屈,老.师教案网小石块、小沙包、橡皮泥、胶带等。集体记录表一张。
活动过程:
1、创设情景,发觉问题。
幼儿观看并描述蛋宝宝的形状特征。
幼儿自由玩蛋宝宝,观看并争论自己的发觉。
教师小结并将幼儿的发觉记录下来。
2、猜想并试验验证。
猜想和沟通。
(1)师:为什么有的蛋宝宝推来推去不倒,有的蛋宝宝推一下就倒呢?
(2)引导幼儿认真观看比拟,教师将幼儿的发觉记录下来。
试验验证。
探究蛋宝宝不倒的缘由。
(1)师:“为什么有的蛋宝宝身体里放了东西就推不倒,有的蛋宝宝一推就到了呢?
(2)引导幼儿观看,比拟胜利的作品失败的作品。
(3)教师小结并将幼儿的发觉记录下来。
3、再次试验验证,解决问题。
(1)师依据我们的发觉再试试能不能做成“不倒的蛋宝宝。
(2)幼儿自由制作。
(3)教师小结,出示饮料瓶能不能做“不倒娃娃”,给幼儿留下悬念,活动完毕。
活动反思:
作为科学活动,我们的终极目标是培育幼儿的科学思维和科学兴趣,探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书,存有一份奇怪和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的宝贵理念,也是我们作为幼儿教师应当更新的观念。固然,活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探究与兴趣,在探究发觉环节弱化教师的掌握,更多的把课堂交给孩子,使孩子能够在轻松的气氛中充分探究,自由大胆表达。
大班科学优秀教案《不倒的蛋娃娃》含反思这篇文章共2190字。
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