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幼儿园大班科学实验活动《神奇的水袋》教学设计教案

活动目标：

1.幼儿动手操作试验，初步了解塑料袋的特征有弹性。

2.观看试验，大胆说出想法。

3.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

物质预备：密封塑料袋、彩色铅笔若干(外表要光滑)、水。

视频预备：铅笔水袋的试验视频。(教师上课试验视频)

活动过程：

谈话导入，激发幼儿的参加活动的兴趣。

教师扮演铅笔角色：“大家好，我是一把铅笔，告知你们一件奇妙的事哦!我可以刺穿放在桌子上的水袋，并且水不会流出来。你们信任吗?”(事先往袋子里参加水。并密封放在惹眼的桌子上)

鼓舞幼儿猜测是否能胜利?为什么呢?

教师引导幼儿观看试验的过程，提出问题绽开争论。

1、教师第一次操作，引导幼儿观看并提出问题。

教师呈现失误示范

用一把铅笔将密封的袋子戳一个洞，拔出铅笔，密封袋中的水从洞中流出。

仿照铅笔说：糟了糟了，水怎么流出来了?是哪里消失问题了?

幼儿的观看和推想()

2、教师其次次操作，引导幼儿再一次观看并争论。

教师呈现胜利示范

袋子注入水并密封。缓慢的把铅笔插入水袋中，并细心观看袋子是否有水流出来?

教师榜样铅笔：太棒了，太棒了，我最终胜利了。哈哈

为什么第一遍铅笔插入袋子，袋子里的水会流出来，而其次遍铅笔插入袋子，袋子里的水不会流出来。这是为什么?(孩子们自由争论)

小结;铅笔插入水袋中的时候，速度要缓慢，并且不能任凭移动铅笔。仿照铅笔表达胜利的喜悦。

幼儿操作试验，教师观看并个别指导。

教师供应材料，幼儿操作试验。

留意事项：试验操作完毕，不能立刻拔出铅笔，需用水盆接住，铅笔拔出时削的那头，不能对着自己或者同伴哦!

教师鼓舞幼儿大胆表达自己的试验结果，你发觉了什么?

小结：塑料袋有弹性的，在它们被插入的瞬间会快速回弹包裹住铅笔，不会留有空隙。

温馨提示

水袋的水量最好要超过袋子的一半哦，铅笔尽量往水袋中间插入。

活动延长：

区角活动：除了筷子，还可以增加牙签等操作材料，鼓舞幼儿自主探究并与同伴共享阅历。

家园共育：请家长供应，保鲜膜或购物袋，让幼儿在家中进展试验，观看。

附【学问背景】

学问背景：水袋扎不破其实是由密封塑料袋的材质打算的。密封塑料袋、气球还有保鲜膜，它们都是由高分子聚合物组成。这些物品有一个特性就是弹性，在它们被戳穿的瞬间会快速回弹包裹住铅笔，不会留有空隙，即使有较小的缝隙也会由于水的外表张力而无法流

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