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初中物理《重力》说课稿

1、本课的地位和作用

重力是北师大版物理第七章第三节的内容，也是本章的一个重

点内容。重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在

对物体进行受力分析时，都必需先讨论重力对物体的运动有无影响，

因此，重力在力学中处于基础的地位。

2、教学目标

依据重力的地位和作用以及教学大纲的要求，通过本节课的教

学应到达如下的教学目标：

〔1〕知道什么叫重力，了解重心。

〔2〕理解重力的大小跟物体的质量成正比，会用公式G=mg计

算重力或质量。

〔3〕理解重力的方向是竖直向下的。

3、教学重点和难点

由于重力的大小和方向都是通过试验来讨论的，其讨论问题的

方法对今后进一步学习有指导意义，所以列为本课的教学重点；能运

用重力计算公式解决相关问题准时重点又是难点。

二、教学方法和教学手段的选用

依据本节课的教材特点和同学的实际状况，我采纳的教学方法

是：引导发觉法、直观演示法和讲解法。

引导发觉法属于启发式教学，本课将通过老师的引导、启发，

使同学主动参加，主动探究和发觉物理规律。直观演示法就是通过插

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图、演示试验、多媒体等直观教学手段，使物理情景详细化、形象化，

有利于激发同学的学习爱好，促使学问由详细感知向抽象思维的转化。

这两种教学方法协作使用，再加上精确的讲解，严密的推理，将到达

教学方法的优化组合。

三、学法指导要点

在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要

课题。本节课重点是指导同学如何主动去观看思索、动手试验，初步

把握讨论常见力的方法。通过实例分析，提高同学应用学问解决问题

的力量，养成良好的学习习惯。

四、教学程序设计

由于初二同学是第一次利用力的基础学问来讨论常见力的，所

以本节课将依据循序渐进的教学原则，根据教材的编排，设计如下的

教学程序：

〔一〕复习旧知，引入新课

首先以提问的方式复习力的概念，力的三要素和力的测量工具，

为学习本节新课做好必要的学问预备。

然后利用媒体展现图片，引入新课由于同学在学校时就知道牛

顿发觉万有引力的故事，因此他们对这幅图所展现的物理情景是很熟

识的，知道水从高处向低处流、苹果或衣服上的水滴降落地面是由于

地球的吸引，即重力的作用。所以利用这几幅插图引入新课很自然。

〔二〕新课教学分析

1、什么叫重力

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引入新课后指导同学阅读课文中“重力”的概念，分析重力产

生的缘由和施力物体，使同学理解重力的概念，提高自学力量。

2、重力的大小

这个内容在本章其次节的力的测量试验中已经探究过，现改为

同学总牢固验。这样做的目的是让同学学会对试验信息的收集及分析

处理，从而培育同学处理信息的力量和初步的分析概括力量。

通过归纳总结出重力计算公式，在理解的基础上进行运用。分

析例题，书写演算过程