湘艺版高中音乐鉴赏 二、蛰龙飞起舞东方 教案.docx

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湘艺版高中音乐鉴赏二、蛰龙飞起舞东方教案

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

湘艺版高中音乐鉴赏二、蛰龙飞起舞东方教案

教学内容

湘艺版高中音乐鉴赏第二章“蛰龙飞起舞东方”,主要包括以下内容:

1.民间音乐特点与风格:介绍我国民间音乐的起源、发展、特点及代表性作品。

2.民族音乐欣赏:通过欣赏《茉莉花》、《赛马》等经典民族音乐作品,让学生感受民族音乐的独特魅力。

3.民间音乐演唱形式:讲解民间音乐的演唱形式,如山歌、小调、劳动号子等,并进行实践体验。

4.民间音乐演奏乐器:介绍我国民间音乐的演奏乐器,如二胡、笛子、琵琶等,并演示演奏技巧。

5.民间音乐与民间文化:探讨民间音乐与民间文化的紧密联系,如民间风俗、民间故事等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解与传承、创新实践等核心素养。具体目标包括:

1.音乐审美感知:通过欣赏和分析民族音乐作品,提升学生对音乐形式、风格、情感的理解和鉴赏能力。

2.文化理解与传承:使学生深入了解民间音乐的历史背景和文化内涵,增强对民族文化的认同感和自豪感。

3.创新实践:鼓励学生在欣赏民间音乐的基础上,尝试创作或改编音乐作品,发展学生的创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解民间音乐的特点及其与民族文化的关联。

2.欣赏并分析民族音乐作品中的旋律、节奏和情感表达。

难点:

1.民间音乐的复杂性和多样性,学生难以全面把握。

2.深入理解民间音乐背后的文化内涵。

解决办法:

1.通过播放不同风格的民间音乐片段,引导学生关注其旋律、节奏和演奏特色,帮助学生逐步形成对民间音乐特点的直观感知。

2.结合音乐作品,讲述与之相关的民间故事、历史背景,让学生在文化语境中理解音乐,增强对民间音乐的文化认识。

3.创设互动环节,如分组讨论、角色扮演等,让学生在实践中体验和表达对民间音乐的理解,促进知识的内化与应用。

4.鼓励学生自主探索,如收集民间音乐资料、创作简短的音乐作品,通过实践提升对民间音乐的深入理解和创新能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备湘艺版高中音乐鉴赏教材。

2.辅助材料:准备民族音乐作品音频资料、相关民间故事文本、民间乐器图片等。

3.实验器材:无需特殊实验器材。

4.教室布置:设置音乐欣赏区,配备音响设备,以及分组讨论区域。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对民族音乐的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道民间音乐是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于民间音乐的图片或视频片段,让学生初步感受民间音乐的魅力或特点。

简短介绍民间音乐的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.民间音乐基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解民间音乐的基本概念、组成部分和特点。

过程:

讲解民间音乐的定义,包括其主要特征和风格。

详细介绍民间音乐的组成部分,如旋律、节奏、和声等。

3.民间音乐案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解民间音乐的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的民间音乐案例进行分析,如《茉莉花》、《赛马》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解民间音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用民间音乐解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论民间音乐的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与民间音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对民间音乐的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调民间音乐的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括民间音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间音乐在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用民间音乐。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于民间音乐的短文或报告,以巩固学习效果。

知识点梳理

1.民间音乐的起源与发展

-民间音乐的起源:民间音乐起源于古代劳动人民的生产劳动和日常生活。

-民间音乐的发展:民间音乐在历史长河

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