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幼儿园大班社会活动教案《我是哥哥姐姐》含反思

活动目标：

1、知道自己长大了，会关怀小班的弟弟和妹妹。

2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进展交往。

3、体验爱惜小班弟弟妹妹的情感。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、本班幼儿在小班时的活动照片。

2、事先与小班联系，和教师沟通活动过程，共同确定活动场地。

3、供应幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

幼儿园大班社会活动教案《我是哥哥姐姐》

活动过程：

（一）教师引导幼儿理解长大的含义。

1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。

你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？

2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、力量的变化）我们长高了、变重了，还学会了很多的本事，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。

（二）教师和幼儿共同争论与弟弟妹妹友好交往的方法。

1、引导幼儿争论：我们要去关怀小班的小朋友，怎样熟悉他们呢？怎样让他们喜爱我们呢？

2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此共享阅历。

3、教师提出任务：

和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。

（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进展活动。

1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中留意爱护弟弟妹妹的安全，如发觉弟弟妹妹遇到困难能准时帮忙。

2、幼儿沟通与弟弟妹妹活动的状况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？

3、教师说说在活动中观察的状况，引导幼儿相互学习交往的方法。

4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。

活动延长：

1、连续与结伴班级开展大带小的活动。

2、在值日生劳动中增加公益活动

教学反思：

在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆!

小百科：哥哥为称呼，称同父母或父母一方所生比自己年长的男子，也是对同辈男子的尊称。

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