第2.6课 我们来做“热气球”（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第2.6课我们来做“热气球”（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

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设计意图

本节课旨在通过制作简单的“热气球”模型，让学生理解热气球上升和下降的原理，培养他们的观察、思考和动手能力，同时激发学生对科学探索的兴趣。结合三年级学生的认知水平，将理论知识与实践活动相结合，让学生在操作过程中掌握空气受热膨胀和冷空气收缩的科学概念，提高课堂教学的实效性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学思维能力和科学态度。通过制作热气球，学生将提升动手操作能力，锻炼解决问题的实践创新能力；在探究热气球上升下降的原理过程中，培养观察、分析、推理的科学思维能力；同时，通过小组合作和分享交流，增强团队协作意识，形成积极探索、勇于实践的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于空气、温度变化的基本知识，了解了一些物体的浮沉原理，并对简单的机械装置有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对动手操作和探索新事物充满兴趣，他们喜欢通过实践来学习新知识。在能力上，学生具备基础的观察力和动手能力，能够进行简单的实验操作。在风格上，学生更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解热气球上升下降的科学原理上遇到困难，比如对空气受热膨胀和冷空气收缩的概念理解不深。此外，在制作热气球的过程中，学生可能会遇到材料选择、结构设计等实际操作上的挑战，需要引导他们如何有效地解决问题。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《三年级科学上册》教材，确保每人一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集热气球上升下降的动画视频和图片，用于课堂展示，增强直观理解。

3.实验器材：准备每组学生所需的塑料袋、蜡烛、打火机、细绳等实验材料，确保数量充足且安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验操作和交流讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热气球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道热气球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力。

-简短介绍热气球的基本概念和它在历史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解热气球的定义，介绍其主要组成部分，如气囊、燃烧器等。

-使用示意图帮助学生理解热气球上升下降的原理，即热空气比冷空气轻。

-通过实例，让学生了解热气球是如何利用这一原理进行飞行的。

三、热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的热气球飞行案例进行分析，如历史上的重要飞行、现代的热气球旅游等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用热气球原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论热气球的安全措施和未来发展，提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的主题进行深入讨论，如热气球的设计、飞行安全等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调热气球在科学探索和航空领域中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热气球原理。

-布置课后作业：让学生绘制一幅热气球结构图，并简要说明其工作原理。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《热气球的历史与发展》：介绍热气球从发明至今的发展历程，以及它在航空史上的重要地位。

-《热气球飞行原理探究》：深入讲解热气球上升下降的物理原理，包括空气密度、热力学等知识点。

-《热气球的安全飞行指南》：提供热气球飞行的安全常识，以及如何避免飞行中的潜在