第7课 垃圾分类（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动.docx

第7课垃圾分类（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动

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教材分析

“第7课垃圾分类（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动”旨在让学生了解和掌握垃圾分类的基本知识和实践技能。本节课通过课本内容，引导学生认识不同类型的垃圾，理解垃圾分类的意义和作用，以及如何正确进行垃圾分类。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的环保意识和实践能力，为创建绿色生活环境奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养环保意识，提升信息素养，锻炼实践操作能力，以及增强团队协作和沟通能力。通过学习垃圾分类，学生将提高对环保知识的理解和应用，学会从生活中获取和处理信息，掌握垃圾分类的方法和技巧。同时，在小组合作完成任务的过程中，培养学生的团队精神和沟通能力，提升其综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握垃圾分类的基本原则和方法：本节课的核心内容是让学生理解并记住可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）的分类标准，以及如何正确分类日常生活中的常见垃圾。例如，教师可以通过展示实物或图片，让学生分辨哪些是可回收物，哪些是有害垃圾，并解释为什么这样分类。

-垃圾分类的意义和环保意识：强调垃圾分类对于保护环境、节约资源的重要性，以及每个人在环保中的责任和作用。例如，通过案例分享，让学生了解垃圾分类后资源的再利用过程，以及减少环境污染的成效。

2.教学难点

-理解和区分不同类型的垃圾：学生可能会对某些垃圾的分类产生混淆，如电池、过期药物等属于有害垃圾，而塑料瓶、纸张等属于可回收物。教师可以通过互动游戏，让学生在游戏中学习如何正确分类，以及了解不同垃圾的处理方式。

-垃圾分类的实际操作：将理论知识应用到实际操作中，学生可能会遇到困难。例如，如何在家中或学校正确执行垃圾分类。教师可以设计模拟垃圾分类的场景，让学生亲自动手实践，并提供反馈和指导，帮助学生掌握正确的操作方法。

教学资源准备

1.教材：每人一本长春版六年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备垃圾分类宣传册、垃圾分类流程图、相关视频资料。

3.实验器材：分类垃圾桶模型、各种垃圾样本。

4.教室布置：划分讨论区，设置垃圾分类模拟区，便于学生分组讨论和实践活动。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是垃圾分类。请大家回想一下，我们在生活中是如何处理垃圾的？有没有想过，垃圾也可以分类处理呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教学目标明确

-（教师）在开始学习之前，我要告诉大家，通过这节课的学习，我们希望能够了解垃圾分类的基本原则和方法，理解垃圾分类的意义，以及培养我们的环保意识。

3.课文主旨内容探究

-（教师）现在，请大家翻开教材，我们一起来看看垃圾分类的相关内容。首先，我们要了解垃圾分类的四种类型：可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。请大家跟着我一起来读一读这四种类型的定义和例子。

4.互动讨论

-（教师）现在，我想请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的垃圾分类问题。比如，你们觉得哪些垃圾是可回收的？哪些是有害垃圾？哪些是厨余垃圾？哪些是其他垃圾？每个小组可以分享一下你们的讨论结果。

5.实物展示与分类

-（教师）接下来，我给大家准备了一些垃圾样本，包括塑料瓶、纸张、电池、果皮等。现在，请大家根据我们刚才学到的知识，将这些垃圾样本正确分类。每个小组可以轮流上台操作，其他同学观察并给出意见。

6.视频学习

-（教师）现在，我们一起来看一个关于垃圾分类的视频。请大家认真观看，看看视频中的人们是如何进行垃圾分类的，他们为什么要这样做，这样做有什么好处。

7.总结与反馈

-（教师）视频看完了，请大家分享一下你们的观后感。你们觉得垃圾分类重要吗？我们在生活中应该如何做好垃圾分类？现在，我想请大家回顾一下我们今天学到的内容，看看我们是否已经掌握了垃圾分类的基本知识和方法。

8.实践操作

-（教师）最后，我们来做一个实践活动。请大家拿出一张纸，写下你们认为应该分类的垃圾名称，然后贴在相应的分类垃圾桶模型上。我会给大家提供一些提示，比如“过期药物应该放在哪里？”“塑料瓶应该放在哪里？”请大家根据我们今天学到的知识，完成这个任务。

9.课堂小结

-（教师）好的，同学们，今天我们一起学习了垃圾分类，了解了垃圾分类的基本原则和方法，也知道了垃圾分类的重要性。希望大家在今后的生活中，能够做到正确分类垃圾，为保护环境做出自己的贡献。

10.课后作业布置

-（教师）课后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，观察一下自己家里的垃圾，尝试进行分类，并记录下来。下节课，我们可以分享一下你们的分类成果和感