第7章第5节极地地区----南极地区教学设计2023-2024学年商务星球版初中地理七年级下册第.docx

第7章第5节极地地区----南极地区教学设计2023-2024学年商务星球版初中地理七年级下册第

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“第7章第5节极地地区----南极地区教学设计2023-2024学年商务星球版初中地理七年级下册第”：本节课主要介绍南极地区的地理位置、气候特征、自然资源及保护措施。教材通过生动的图片、图表和文字描述，引导学生了解南极地区的独特性。内容紧密联系现实，旨在培养学生的地理素养，提升对地球环境保护的认识。本节课的教学重点在于让学生掌握南极地区的地理特征，难点在于理解南极地区的保护意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养空间思维与地理信息系统素养，通过分析南极地区的地图和图表，学生能够理解地理位置与气候、生态之间的关系；2）发展综合思维素养，通过探讨南极地区的自然资源与环境保护，学生能够综合运用所学知识，提出合理的保护策略；3）增强环境意识与社会责任素养，通过了解南极地区的环境问题，学生能够认识到个人行为对全球环境的影响，并积极采取行动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在previouschapters中已经学习了地球的地理特征、气候类型等基础知识，对地图的阅读和解读有了一定的了解，对极地地区有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对极地地区的神秘性表现出浓厚兴趣，喜欢通过观察图片和图表来获取信息。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，偏好合作学习和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解南极地区的复杂气候特征和生态系统中可能会遇到困难，对专业术语的掌握也可能不够熟练。此外，将所学知识应用于实际问题的解决中，可能会感到缺乏足够的实践经验和深度思考的能力。

四、教学资源

-教科书《商务星球版初中地理七年级下册》

-多媒体投影仪

-地理信息系统（GIS）软件

-南极地区地图和卫星图像

-相关视频资料（南极风光、科考活动等）

-实物模型（地球仪、南极地形模型等）

-白板和标记笔

-探究活动材料（如观测记录表、讨论指南等）

-互动式在线学习平台

-教学互动软件（如投票系统、问答系统等）

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段南极地区的风光视频，让学生感受南极的壮丽景色。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对南极有什么印象？它在哪里？为什么它会这么特别？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们对南极的了解和感受。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地理位置介绍：展示南极地区的地图，讲解南极的位置、面积和周边海洋。

-气候特征讲解：通过图表和案例，介绍南极的气候特点，如温度、风速、降水等。

-自然资源介绍：展示南极的自然资源，如煤矿、铁矿、石油等，并讨论其开发与保护。

-保护措施讲解：介绍《南极条约》和国际合作在保护南极环境中的作用。

-师生互动：在讲解过程中，教师通过提问和讨论的方式，确保学生理解和掌握新知识。

-例如，在介绍气候特征时，教师可以提问：“南极的气候为什么这么寒冷？它对地球有什么影响？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学内容，讨论南极地区的保护措施。

-分享成果：每个小组选代表分享他们的讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问检测：教师提出一些问题，检测学生对本节课内容的理解和掌握。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并给予学生反馈。

5.创新环节（用时5分钟）

-互动游戏：设计一个关于南极地区知识的小游戏，让学生在游戏中复习所学知识。

-学生展示：邀请学生展示他们在游戏中的表现，增强学习的积极性和参与度。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-布置作业：教师布置相关的作业，以巩固学生对南极地区知识的理解。

六、知识点梳理

1.南极地区的地理位置：南极地区位于地球的南极点周围，包括南极大陆及其周边的海洋。它是地球上最南的一个大陆，与北极地区相对。

2.南极大陆的面积：南极大陆是世界上最大的大陆之一，总面积约为1400万平方公里。

3.南极地区的气候特征：

-极端寒冷：南极地区的平均温度为零下30摄氏度，最低温度可达到零下80摄氏度。

-强烈的风力：南极地区是世界上风力最强的地区之一，风速可达每小时200公里。

-降水量少：南极地区的降水量很少，年降水量通常在50毫米以下。

4.南极地区的生态系统：南极地区的生态系统非常特殊，主要由冰雪、岩石和海洋生物组成。以下是