第2课 动物的皮肤（教学教学设计）-三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第2课动物的皮肤（教学教学设计）-三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过观察和实验，让学生了解不同动物的皮肤特征及其适应环境的作用，培养学生对动物皮肤的认知和保护生物多样性的意识。结合三年级学生的认知水平和青岛版三年级科学上册课程内容，通过生动的实例和互动活动，激发学生对动物皮肤的兴趣，提高他们的观察、分析和表达能力，为后续生物学知识的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和生命观念。通过观察和比较不同动物的皮肤，学生将提升观察细节和提出问题的能力，同时培养分析和解释自然现象的思维习惯。在实践活动中，学生将锻炼合作沟通和动手操作的能力，增强对生物多样性的认识和尊重，从而形成科学的自然观和生态保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的动物分类知识，能够识别常见的动物，并对动物的某些特征有了初步的认识。

2.三年级学生对自然界充满好奇心，对动物的外形特征有浓厚的兴趣，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们在学习过程中可能偏好直观、形象的呈现方式，喜欢互动和游戏化的学习活动。他们的认知能力正在发展，能够进行简单的比较和分类，但需要引导来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对动物皮肤复杂性的理解，以及如何将观察到的特征与动物的生存环境联系起来。此外，学生可能不熟悉科学探究的方法，需要教师提供适当的指导和鼓励，以帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版三年级科学上册教材。

2.辅助材料：收集动物皮肤的图片、视频资料，制作PPT用于展示和讲解。

3.实验器材：准备放大镜、观察记录表、动物皮肤样本（模型或实物）等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为观察区和讨论区，设置实验操作台，方便学生分组活动和交流。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以“猜谜语”活动作为导入，教师展示谜语：“全身披战甲，不是武士是谁？”引导学生猜测答案，激活学生对动物皮肤的好奇心。随后，教师揭晓答案——乌龟，并展示乌龟的图片，引出本节课的主题——动物的皮肤。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.教师展示不同动物的皮肤图片，如蛇的鳞片、鱼类的鳞片、鸟类的羽毛等，引导学生观察并描述它们的特点。

b.通过PPT介绍动物皮肤的功能，例如保护、伪装、调节体温等，并举例说明不同动物的皮肤如何适应其生活环境。

c.讲解动物皮肤与人类皮肤的区别，强调动物皮肤的特殊性。

3.实践活动（用时15分钟）

a.分组观察：学生分组，每组分配不同的动物皮肤样本（模型或实物），使用放大镜观察皮肤特征，并记录观察结果。

b.分析讨论：学生根据观察到的特征，讨论动物皮肤如何帮助它们适应环境。

c.展示分享：每组选代表汇报观察和分析结果，其他组同学提问或补充。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

a.三方面内容举例回答：

-动物皮肤如何保护动物自身？（如：蛇的鳞片可以防止天敌的攻击）

-动物皮肤如何帮助动物伪装？（如：章鱼的皮肤可以变化颜色，与周围环境融为一体）

-动物皮肤如何调节体温？（如：狗的皮肤通过汗腺散热，帮助调节体温）

b.学生分小组讨论以上问题，并准备简要的口头报告。

c.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调动物皮肤的特征和功能，以及它们如何适应不同的环境。通过提问方式检查学生对课程内容的理解，如：“你能举例说明一种动物的皮肤是如何帮助它生存的吗？”最后，教师总结本节课的重难点，并布置相关的课后作业，巩固学生对动物皮肤的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物皮肤的多样性：介绍不同类别动物的皮肤特征，如哺乳动物的毛发、鸟类的羽毛、两栖动物的湿润皮肤等。

-皮肤的进化和适应性：探讨动物皮肤如何随着环境的变化而进化，以及它们如何适应极端环境，如沙漠动物的皮肤如何保持水分。

-人类与动物皮肤的关联：探讨人类对动物皮肤的使用（如皮革、毛发等）及其对动物保护的影响。

-皮肤的保护作用：介绍动物皮肤上的特殊结构，如刺、鬃毛等，它们如何帮助动物抵御天敌。

-动物皮肤的感官功能：讲解某些动物皮肤上的感官器官，如触须、电感受器等，它们如何帮助动物感知外界环境。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读关于动物皮肤的科普书籍，如《动物的皮肤秘密》等，以增加对动物皮肤的了解。

-观察记录：鼓励学生在家中或户外观察不同动物的皮肤，记录下它们的特征，并尝试分析其适应性。

-制作报告：要求学生选择一种动物，研究其皮肤的特性和功能，制作一份研究报告或PPT，向同学展示。

-参观动物园或自然保护区：