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幼儿园教研活动记录2023三篇

幼儿园教研活动记录2023一篇

主题：灯

幼儿姓名__性别女出生日期20__年

探究活动开始日期20__年4月

结束日期20__年6月

区角观察分析：

这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平

时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个

十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的

胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。本次的区

角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动

及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为

作如下的分析与思考：

第一、在实录中我们不难看出淳淳是个天生好奇、喜欢触摸、

把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴

趣并且观察的细致性也较强。如在孩子们自发的与教师交流中，

他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自

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我的语言把自我的疑惑提出来。

第二、淳淳也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩

子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并

且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能

进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取

的，灯的主题就是一个很好的例子。

第三、淳淳还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。意大

利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。

确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。实录中淳淳用绘画的

方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿

这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。

第四、淳淳这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大

胆表达的胆子。其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我

的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。

所以作为教师要善于观察，创设机会让其在团体面前进行表达。

实录中的调查交流活动教师就是创设了很好的机会，让淳淳介绍，

从而提高了淳淳在团体面前交流的信心。

还有淳淳还是一个善于反思、思考、注意持久性较强，并能

改善自我探索行为的孩子。在实录中电珠通电的活动虽然刚开始

时由于幼儿年龄特点的决定，他们探索的初级阶段都是以无意注

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意为主的，就如实录中的描述一样，刚开始淳淳是无目的的探索

活动，而恰恰成功了，可其实还不明白真正的原因，于是在教师

的引导下，他又进行了第二次的有目的的探索活动，虽然失败了，

可是还是不放弃，在思考与反思中调整自我的行为。

对本次区角观察的思考：

第一、观察能帮忙教师思考适合孩子教育策略。观察是人们

认识世界的一种方法，在科学探究活动中，观察是教师获得个体

和群体信息的主要途径。教师经过观察，发现幼儿在探索的过程

中在不断思考、不断调整自我的行为，努力寻求一种最适宜的结

果。在这过程中，教师看到了幼儿思维的过程，看到了幼儿在过

程中的发展，并更清楚地了解、掌握幼儿的发展水平。本次的观

察记录中教师在观察了解的基础上来实施相应的指导策略。如在

电珠通电的活动中，当教师看到淳淳实在无意的情景下使电珠亮

了，教师边调整了其策略，让他经过再次的尝试，从而了解电珠

通电的正确连接方法，而后的第二次观察，教师发现淳淳在探索

后仍未找到答案，这时教师便给了适宜的指导，指导的方法以启

发为主，而不是直接指导。当时教师就问了看看电线里有什么?教

师这样问的目的主要让淳淳找出探索中的障碍，淳淳仅有解决了

主要困难，才会有以后的发现和成功，这也说明观察能帮忙教师

思考适合孩子教育策略，推动孩子的探索，增强自信。意大利著

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名教育家蒙台梭利说过：惟有经过观察和分析，才能真正了解孩

子的内在需要和个别差异，从而采取相应的指导策略。

第二、观察使教师学会了等待，明白了等待的价值。适时适

宜的等待是一种教学策略，在探索活动中，幼儿常常会出现一些

疑惑，，有时可能因为正在思考问题，使探索行为暂时表现得不那

么明显;有时可能因为遇到了超出了他们本事范围的难题或者因

为技能上达不到而使探索行为遭遇失败。作为教师不要急