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幼儿园大班社会教案《让别人快乐》含反思

活动目标：

1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，进展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人欢乐。

2、创设情景，引导幼儿学会关怀四周的人，并体验其中的欢乐。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢快舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。

活动过程：

一、创设情景，激趣导题。

师：小朋友，今日天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观看。

师：看，我们来到了什么地方？你们发觉大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么快乐，毕竟遇到了什么欢乐的事情呢？

师：我们一起在大森林里认真查找一下，确定会发觉其中的隐秘。

二、观看画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人欢乐。

1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

提问：你们发觉了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）

我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）

谁听清晰了它们说的话？情愿说给大家听听吗？

2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

（出示小蜗牛焦急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么焦急？你平常焦急过吗？

小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们快乐，可是它能为朋友们做些什么呢？谁情愿帮小蜗牛想想方法呢？（发挥幼儿的发散思维）

我们看看小蜗牛想的是什么方法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们快乐呀！）

让幼儿说说小蜗牛想到的什么方法。

怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想方法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们欢乐它自己心里怎么样？

体验微笑带来的欢乐。微笑真的能使大家欢乐吗？师生相互微笑，幼儿相互微笑，体验微笑带来的欢乐。

现在我们再在森林里认真看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们欢乐的，听一听它们是怎么说的。

3、操作课件，全文观赏，完整感知。（鼓舞幼儿轻声跟读）

4、鼓舞幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得赞扬的事。

师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都情愿为朋友们做事，让朋友们欢乐，那你想对它们说句什么话呢？

5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人欢乐的。

师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有很多动物它们也在想方法让朋友们欢乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜爱的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人欢乐的，好吗？

（幼儿选择头，进展表演）

请个别幼儿上台说一说怎样让别人欢乐的。

三、迁移阅历，引导幼儿学会关怀四周人，并体验其中的欢乐。

1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们欢乐。

（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈欢乐。

（2）小朋友在幼儿园感到孤独，怎样让他（她）欢乐

（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不便利，怎样让老爷爷欢乐。

2、平常你在家里、幼儿园或别的地方关怀过别人吗？你是怎样让别人欢乐的？

3、实践活动：让客人教师欢乐。

师：小朋友，你们关怀了别人，看到别人欢乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个欢乐舞把我们欢乐的心情表达出来。

四、随音乐跳欢乐舞，表达欢乐心情。

活动延长：

组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室）

活动反思：

我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达力量，培育幼儿助人欢乐的良好品德习惯，并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来欢乐，能了解让别人欢乐，自己也欢乐。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进展“微笑”的嬉戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好，还有很好的协作这节课的顺当完成。

小百科：欢乐，汉语词汇，读音为kuàilè。欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是由内而外感受到的一种特别舒适的感觉。

大班社会优秀教案《让别人欢乐》含反思这篇文章共4984字。