2022-2023学年“双减”初中英语八年级作业设计案例.pdf

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仁爱英语八年级作业设计

学段：八年级

学科：英语

作业设计指导理念

英语作业不仅是课堂教学的有效延伸，而且是学生课外

学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计，以

便让学生在课外有效地学习英语。英语课程改革的重点“强

调课程从学生的学习爱好、生活经验和认知水平出发，倡导

体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综

合语言运用能力。”

作业设计依据

英语作业的设计要贴近学生的日常生活，作业内容是学

生平常都熟悉的事物。生活处处都有英语，生活处处都需要

英语。帮助孩子在生活中发现英语，学习英语。遵循综合性

和开放性原则，设计相应的实践类作业，促成学生与真实世

界的对话，提升运用语言的综合实践能力。

作业设计要达成的目标

(一)依据单元目标，融合核心能力

从仁爱版教材的整体设计来看每个单元都以话题为核心，

以结构和功能为主线展开这为单元整体教学提供了基础。作

为课堂教学的补充形式英语作业也应该延续单元主题，引导

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学生走进生活，充分发掘学生的知识与技能，获得更深层次

的情感体验，在单元作业中体现单元学习的价值。

(二)关注个体差异，分层设计作业

学生自身有智力水平，认知能力，理解能力等差异，在

设计作业时要根据所学知识的重点和难点内容，考虑不同层

次学生的需要。作业前告诉学生作业的要求及目的，便于让

不同层次的学生积极主动地有质有量的完成所布置的作业。

Unit6EnjoyingCycling

Topic1wearegoingonathree-dayvisittomount

(一)预习作业(课前5分钟)

1.作业设计背景

英语作业设计案例仁爱版英语八（下）Unit6Enjoying

Cycling

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用“WhenandWheredoyouplantovisit...?”

来表描述别人三天假期去哪里度假。新的词汇和短语较少，

之前学生已经学习并掌握了一些与旅行有关的短语和句

型。

2.作业题目

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拼读Unit6SectionA新单词，认读和理解1a部分的

短语，观察短语的搭配形式，摘录新单词或短语，建立到

个人词汇库中。

3.设计意图

通过完成词汇预习作业，丰富自己的词汇库，有利于

培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力，学生能总结

出适合自己的英语学习方法，不仅增强他们学英语的自

信心，而且为终生学习打下坚实基础。

（二）示例作业(课中5分钟)

1.作业设计背景

1a部分目的在于创造英语学习氛围，激活学生的语言

准备，同时通过常规任务，如词汇小游戏、值日报告，物

品分类等方式，帮助学生将注意力放在课堂上，也从情感、