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仁荣中学学生综合素质评价表示例

栏目1－2：新学期伊始的我；学期结束时的我

一级栏目二级及以三级目标评价评价指导评价样例

下栏目主体

新学期伊刚开学时学生的自我认识：学生本人思想认识上对自己性格个性的评价；优秀生：我的性格开朗、乐观，喜欢读

始的我的我（高一责任感、意志品质、价值取（可以选（诚信、开朗、沉静、乐观、乐于助人、爱憎分明、缺乏自信、容易放书，知识面很广，学习主动，喜欢和同

第一学期）向、学习态度、学习效率、择其中的弃等等）学交流。积极锻炼身体，喜爱篮球运动。

学习方法、学习成绩、自觉2—3项进学业成就的评价；（勤奋、知识面广、喜欢读书、成绩好、课堂听讲、我还不太会规划自己的学习时间，有时

锻炼、运动意识、体育特长、行自我评学习习惯、制定计划、偏科、方法不科学等）候不能做到持之以恒，我希望能够在高

文明礼仪、艺术修养、审美价）合作与交流的评价（同学关系融洽、积极讨论、小组合作、沉默寡言等）一的学习中改变自己，培养坚持不懈的

行为、自我价值追求、个人运动与健康的评价（喜欢参加体育活动、有体育特长、自觉锻炼等）精神。

与社会、理想审美与表现的评价（艺术特长、追求高雅的艺术体会、对日常行为审美

认知等）

个性发展的评价（追求自我价值、性格、情感爱好等等）

我的发展自我发展目标和发展规划：学生本人时间管理（有效利用课堂、课余时间、效率高、早读入境、自习独立思我希望这个学期我能够充分利用早读和

目标（每学制定计划、近期目标、长远考）自习课的时间学习，重视学习过程，预

期初）目标、品格形成、素养提升、学业目标（科目成绩、重视学习过程、和老师的沟通交流）习的习惯要坚持下来，高一的时候特别

家庭责任自我规划（高中三年规划中高一应该养成的学习习惯、思维习惯和行为需要一种坚持的特性，挑战一下自我，

习惯）改变热情有余，持久性不足的状况。

品格形成（坚韧、严谨、挑战自我）

家庭责任（沟通、担当）

“我的发家长对孩子的成长期望：家长品格目标（坚持不懈、勇敢挑战、自信、乐观）希望你能够担当起自己学习的责任，自

展目标”栏品格目标、学业目标、自我学业目标（科目成绩、重视学习过程、和老师的沟通交流）信地参加各项学生活动，多和老师沟通，

目中家长管理自我管理（作业、复习、生活小节）不要出现偏科的现象。

的期望

学期结束学期末的根据学期初的标准对比自学生本人同学期初标准根据学期初的标准对比自己的成长

时的我我己的成长

我的发展学生本人对照发展目标看看哪些做的好，哪些没做到

目标

班主任评班主任对学生自我认识中的某几点进行评价

语（全面）

家长评