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幼儿园大班社会教案《我的班级我做主》
活动目标
1.能观看发觉自己和四周环境的变化，体验长大的骄傲感和责任感，懂得自觉遵守班级规章，知道自己的事情自己做。
2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参加班级里的环境布置，并用符号对制定的规章进展表现，体验同伴、教师共同布置活动时的乐趣。
3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
活动预备
1.每组一张调查表。
2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。
3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。
4.幼儿学习资源。
活动过程
1.引导幼儿观看活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示调查表，请幼儿自由分组，认真观看，找出所喜爱的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。
3.与小伙伴共同争论，布置新环境。
4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。
5.参观观赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的骄傲感和责任感。
活动延长：
1.引导幼儿注意观看，说出自己还喜爱新班里的什么。
2.提示幼儿爱惜大家的劳动成果，并在嬉戏中自觉遵守活动规章。
小百科：班级是学校的根本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
大班社会教案《我的班级我做主》这篇文章共1653字。
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