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一年级数学上册课件

一年级数学上册课件

一年级数学上册课件，一起来看看吧。

教材：人教版一年级（上册）

任教学科：数学

任教年级：一年级

第一单元：准备课

单元教材分析：

本单元的教学内容是第2——８页的内容

单元教学目标：

1、通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法

的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。

2、在比较物品多少的活动中，了解学生对”同样多””多或少”

等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助

学生体验一些具体的比较方法。

3、了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效

把握教学起点做好准备。

单元教学重、难点

1、帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。

2、渗透一一对应的比较方法，会用一一对应的方法比较物体的多

少．

单元课时安排：约２课时

NO：1

教学内容：第2——5页（数一数）

教学目标：

1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，

使学生初步学会数数的基本方法。

2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习

兴趣。

3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。

教学重点：

初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参

与的意识。

教学难点：

能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想．

教学准备：ppt。

教学过程：

一课前自学２－３

自学提示：

１这幅图上都有些什么？(从图中你看到了什么？)

２分别数出你所看到的物体的个数

３跟同桌说说？

二创设情境，提出问题

１激发兴趣

(１)数数：从１数到１０

(２)师：这是一所漂亮的小学校，今天是开学第一天，小朋友们高

高兴兴地上学来了，看看图中都有什么？

２引导学生逐一数出１至１０的人和物

师：大家都会数啊!真不错，我们能不能按照一定的顺序，先数数

数目比较小的，再数数目较大的．

(１)数出数量是１的事物

一面国旗，用数字１表示．

找一找，图中还有什么可以用数字１表示．

(２)数出其他数量的事物

注：数数量是３以上的`人或物时，让学生说说是怎么知道其数量

的？

让学生到台上数数看

师：小朋友们，你们发现这样数有什么好处吗？

师：如果以后让你数数，你打算怎么做？(适时渗透有序数数的方

法)

三认读１至１０各数

(１)同桌互相读一读

(２)数身边的数

师：这幅图中这么多事物能用数表示，在我们周围或生活中有没

有可以用数来表示的事物？

(３)说一句带数的话

四小结

NO：２

教学内容：比多少（第6―――8页）

教学目标：

1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会

用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义．

2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德．

3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣．

教学重、难点：

使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的

多少．

教学准备：

师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机

生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）

教学过程：

一、课前自学：

看图编一个简短的故事，并说给同桌听．

二、主动探讨，获得新知

请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还

是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。

板书课题：比多少

1、创设情境，激发兴趣

出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，

问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？

师：那么