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幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》含反思

活动目标

1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。

2.把握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。

3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班教师协商活动流程，预备活动场地。

3.让幼儿提前预备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。

4.共同活动的材料：玩具、图书等。

活动过程

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，力量弱，需要我们的关怀与帮忙。

(二)沟通争论，感受自己的变化，帮忙幼儿理解自己长大了。

跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。

1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法熟悉他们?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么嬉戏，教给他做什么事情?

3.你会怎样帮忙照看和关怀他们?

(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关怀、帮忙弟弟妹妹。

1.大胆介绍自己，熟悉弟弟妹妹。

2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。

3.与弟弟妹妹做嬉戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹开心交往。

4.弟弟妹妹遇到困难时，急躁帮忙他们。

(五)活动后小结，请幼儿共享沟通，相互学习交往和照看弟弟妹妹的方法。

活动反思

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。

主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“熟悉标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特殊地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言力量，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的熟悉，也懂得了要按标志进展活动。特殊是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。

在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，根本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规章。

在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆！

小百科：姐姐，原来指同父母（或只同父，只同母）或同族同辈而年龄比自己大的女子。也指亲戚中同辈而年纪比自己大的女子和称呼年纪跟自己差不多的女子，还有年轻女子。以后泛指年龄比自己大的任何女子。

大班社会教案《我是哥哥姐姐》含反思这篇文章共4575字。