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幼儿园大班社会教案《我们喜欢的环境》含反思

活动目标：

1、感受在美丽和脏乱差环境中人的不同感觉，宠爱美丽、舒适的环境。

2、了解环境受到污染的缘由，能以自己的行动积极爱护四周的环境。

3、积极参加争论、敢于表达自己的想法和感受。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

1、幼儿事先与家长一起去拍四周美丽和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展现纸上。

2、幼儿调查环境记录。

3、《幼儿画册》。

活动过程：

1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

（1）争论：这些资料你们喜爱吗？为什么？

（2）分类并调整：按幼儿喜爱与不喜爱进展分类。

（3）请幼儿说说大家都喜爱的环境是哪些地方，争论这些地方都有些什么特点。大家不喜爱的环境是哪些地方，争论这些地方都有些什么特点。

2、体验对两种不同环境的宠爱与厌恶的情感。

（1）播放不同环境的录像让幼儿观看。

（2）引导幼儿大胆表达自己对美丽环境的宠爱之情并能用恰当的方式表达。

3、分组争论环境受到污染的缘由，将小组的争论结果进展沟通、小结。

4、鼓舞幼儿从自己做起，提出改善环境和爱护环境的方法，并鼓舞幼儿将自己的方法画下来。

（1）争论并记录自己的方法。

（2）把幼儿的记录贴在制定处、相互共享。

活动反思：

这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思索。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永久的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有阅历又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，急躁、恒心能感化、磨练孩子的品德，一切便可随之绽开。因而，在读完李镇西教师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不疑心的信仰和永不放弃的追求。在读完善国教师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领会到美国人的理性之光，雷夫教师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫教师的细心设计下，无一不是兼具培育学生学问技能方面的目标和品行养成的目标。

雷夫教师在其26年的教育生涯中擅长学习，擅长反思，擅长创新。即便不擅长的艺术教学，在实践中不断探究和总结也是很有招数，真是全能之师，因而对学生全面进展大有裨益。他反对标准化测试，但他在学生的阅读培育中，从培育阅读的热忱，到大人的指导，阅读环境的营造，选择适宜的文学作品，直至读书心得。教育的科学与艺术得以完善的引用。从语法教学，每周作文，每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事布满热忱和兴趣，又有学问技能的装备，要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。

“但凡值得做的事情，就这值得好好做”。

坚持做好一件事，至臻至善；在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事，影响孩子的一生。

大班优秀社会教案《我们喜爱的环境》含反思这篇文章共3760字。