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高中物理研究性学习课题开题报告

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高中物理研究性学习课题开题报告篇1

一、研究背景

摩擦力在当代，工、农业生产活动中应用了大量机器。机器的广

泛应用，使摩擦力的影响越来越突出，如何利用有益摩擦及避免有害

摩擦是节省能源的重要途径，而摩擦力又以各种方式影响人们的日常

生活。摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的兴趣，因此

我们选择此课题进行研究。

二、研究的目的和意义

以日常生活中摩擦力的作用为切入点，运用中学物理所学的有关

摩擦力的知识，研究分析摩擦力受何种因素影响，力求得到一些课本

所没有的知识，拓宽知识面，从而加深理解和掌握教材中的有关力学

知识。

本课题有较强的实践性，通过组员实验，研究分析生活实例，能

提高自身的动手能力和逻辑思维能力。同时通过写论文还能提高我们

的文字表达能力，而组员间的配合也是对我们的合作精神和组织协调

能力的考验。

三、研究的主要内容

1、验证滑动摩擦力受正压力及动摩擦力因素影响，并探索其它影

响滑动摩擦力的因素。

2、研究影响静摩擦力的因素。

3、定性研究物体在流体中的运动时所受的摩擦力。

四、研究的主要方法

1、文献研究法从新浪网、课外书籍中采集资料进行分析研究。

2、实验研究法通过动手做实验进行定量研究。

五、研究计划

[一]研究步骤

(第一阶段)：此阶段为理论分析阶段。明确研究的目的和意义，为

接下来的实验验证阶段确定研究方向。本阶段计划用七周，分以下几

个步骤进行：

1、确定研究课题

2、查阅文献资料

3、设计研究方案，撰写开题报告

(第二阶段)：此阶段为实验验证阶段。通过一系列实验，结合组员

间的讨论定下论文初稿，再通过指导老师的指导，进行补充修改。最

后形成正式的研究报告、论文。本阶段计划用十三周时间，分以下几

个步骤进行：

1、进行实验研究，取得实验数据。

2、整理、总结研究结果。

3、撰写论文。

4、成果展示。

[二]任务分工

1、查阅资料：

2、准备开题报告：

3、撰写论文：

4、成果展示：全体组员

六、可行性分析

1、课题本身是一个常见的问题。与日常生活密切相关，多种书籍

都曾进行探讨，有较充分的资料来源，且涉及的力学知识与中学物理

教材紧密相连，使我们具备了一定的理论基础，具有现实性和合理性。

2、可利用每周学校研究性学习时间，周末及寒假进行研究活动，

时间充足。

3、活动所需经费不多，活动工具简单，都能由组员自行解决。

4、全体组员对课题有浓厚的兴趣以及信心把研究做好。

七、预期成果：

论文

八、成果表达形式：

文字

影响摩擦力大小的因素

在人类生活、生产中，摩擦力无处不在。摩擦力按其性质可分为

滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力三种。不同性质的摩擦力，影响

其大小的因素亦不相同。我们组选择了滑动摩擦力和静摩擦力进行研

究，并粗略研究物体在流体中运动时受到的摩擦力。研究至今，已取

得一些成果。

首先对于滑动摩擦力，从课本中知道它与正压力成正比。我们组

员采取控制变量法，通过实验准确验证了在动摩擦因数一定时，滑动

摩擦力与正压力成正比这一结论。但因为动摩擦因数较难控制，只粗

略验证了在正压力一定时，滑动摩擦力与动摩擦力系数成正比这一结

论。由此，我们仍可得出f=μN这一公式。

那么动摩擦因数由什么决定呢?我们知道动摩擦因数反映物体表面

的粗糙程度，反过来说就是物体表面的粗糙程度决定了动摩擦因数，

而动摩擦力是两个有不光滑接触，有相对运动的物体间的相互作用，

因此动摩擦因数也不是单独由某一物体表面粗糙程度决定的，而是由

两个有相互作用摩擦力的物体的接触面粗糙程度决定的。

假如我们拿一支笔，一段小绳，把绳子缠绕在笔上，我们会发现

绳子缠绕的圈数越多越难拉动，如果绳子之间有重叠的话，则更是难

以拉动。这中间是否存在其它影响摩擦力的因素呢?我们分析得到：绳

子在笔上每绕一圈，绳子与笔之间就多了一圈(无数多个)接触点，两者

之间的相互作用就多了无数处，即有