高中地理_分析土壤形成的原因教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《分析土壤形成的原因》教学设计

授课时间：

课题分析土壤形成的原因课型新授课年级高一

课标

通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。

要求

【综合思维】能够结合实例说明土壤的主要形成因素并解释相关的土壤现象。

素【区域认知】根据给定区域相关信息，能够描述其土壤特征，并分析成因。

养

【地理实践力】观察并感受土壤样本特点，根据所学知识设计并制作土壤剖面模型。

目

标【人地协调观】根据所学知识和原理，分析人类活动对土壤形成产生的影响。

教学重点：1.土壤剖面各层特点。

重点

与2.土壤形成的主要因素。

难点难点：土壤形成的主要因素。

教学以学生自主学习和合作探究为主，教师点拨为辅

方法

材料分析法，启发讲授法

与

手段多媒体课件辅助教学

本课是鲁教版地理必修一第三单元第四节《分析土壤形成的原因》，本课通过两个子目

（认识土壤和影响土壤形成的主要因素）来进行。其中认识土壤主要介绍了土壤的概念、

教学活结构和物质组成，这部分由土壤概念中引出其本质特征有一定肥力，过渡到与土壤的物

动整体质组成有密切的联系，所以这部分的学习进行了顺序的调整，土壤的剖面结构放在了第

设计思

路一部分的最后，观察剖面的意义可自然过渡到第二部分成土因素方面。这样设计过渡衔

接较自然，也利于学生形成合理的知识体系。

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课时教学流程

教学过程设计意图

（导入）播放视频，思考：视频中展示的我国不同地区，土创设情境，让学生带着疑问进

壤的颜色各不相同，为什么土壤会有不同的颜色？这些不同入本节课的学习。

颜色的土壤又是如何形成的呢？

（出示课题）分析土壤形成的原因让学生做到有目标的学习。

（目标展示）齐读学习目标

（自主学习展示）出示优秀学案树立学习榜样，强调平时注意

书写习惯。

一、认识土壤随机抽选的方式使学生有紧

（自主学习）班级优化大师随机抽选学生回答张感可以更好的检验和掌握

学生的自主学习情况。

（点拨讲授）

1.土壤的概念；强调土壤的本质属性（一定肥力）引申具体引申肥力的定义，指出水、肥、

含义气、热四大要素自然过渡到组

2.土壤的物质组成：注意饼状图的读取，关注比例关系，判成物质。物质组成引导学生初

断各组成物质对应圈层。注意有机质的含量的意义。步形成土壤是多圈层综合作

3.土壤的垂直剖面：各层的特点参考其他版本教材进行补充，用结果，感知自然地理环境整

要求学生做笔记，讲解其特点形成的原因。（注意淋溶层和淀体性。更好的理解分层结构为

积层的相伴关系以及对应的形成作用）下一步实验打好知识基础。

（实验）实验目的：制作土壤剖面模型