人教版高中地理必修第一册第1章宇宙中的地球第1节地球的宇宙环境课件.ppt

提示:木卫二距太阳较远,表面温度比地球低;木卫二体积、质量较小,大气层稀薄。典例剖析“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。读图,回答下列各题。(1)在图示的“生命宜居带”中,可能出现生命的主要影响因素是()A.温度条件 B.恒星质量C.行星体积 D.大气成分(2)如果太阳质量是现在的两倍,则出现生命的行星应该是()A.金星 B.地球 C.木星 D.水星答案:(1)A(2)C解析:第(1)题,地球生命存在需要有适宜的温度、适合呼吸的大气、液态水及稳定的光照和安全的宇宙环境。而恒星质量决定光热辐射强度和引力大小,故“生命宜居带”内出现生命的主要影响因素是温度条件。第(2)题,由图中信息可知,恒星质量越大,出现生命的行星距离恒星越远。方法技巧确定宇宙生命存在的分析方法(1)看该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。

(2)看该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。(3)看该行星是否有液态水存在。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态水存在。

综上所述,某行星需要具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件。学以致用北京时间2019年1月3日10时26分,“嫦娥四号”月球探测器实现世界首次在月球背面着陆。随后,“嫦娥四号”探测器向位于月球同步轨道的“鹊桥”中继卫星发送了月球表面的照片。一天后,“嫦娥四号”探测器释放“玉兔二号”探月车到月面进行考察。读图,回答下列各题。(1)根据所学知识和材料信息,下列不属于天体的是()A.位于奔月轨道的“嫦娥四号”探测器 B.“鹊桥”中继卫星C.“玉兔二号”探月车 D.月球C(2)“玉兔二号”探月车传回的数据表明,月球表面昼夜温差巨大。而具有适宜的温度是地球存在生命的重要条件,形成地球表面适宜温度的主要原因有()①地球昼夜更替的周期较适中②地球具有适中的质量和体积③地球大气中具有臭氧层④地球与太阳的距离较适中A.①② B.③④ C.①④ D.②③C第一节地球的宇宙环境目标素养1.通过对天体及天体系统的学习,认识宇宙中物质的存在形式,培养地理实践力2.通过对太阳系模式图的分析,认识太阳系八颗行星及其位置、八颗行星的运动特征和结构特征,理解地球是太阳系中一颗普通的行星,培养综合思维3.通过对地球上存在生命物质条件的学习,理解地球上存在生命的条件,迁移分析其他天体存在生命的条件,培养综合思维及树立人地协调观知识概览一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念:宇宙中物质存在的形式。?(2)常见类型:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星等。?2.天体系统(1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。?(2)层次。二、行星地球1.太阳系八颗行星?(1)名称。按照它们与太阳的距离,由近及远,依次为:A水星,B金星,C地球,D火星,E木星,F土星,G天王星,H海王星。(2)运动特征:同向性、共面性、近圆性。?2.地球的普通性从距日远近、自身体积和公转方式来看,地球与其他行星相比并无特殊之处,只是太阳系中的一颗普通的行星。?3.地球的特殊性——存在高级智慧生命(1)自身条件:适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件。?(2)外部条件:地球有一个安全的宇宙环境。?微思考假设太阳系之外有一颗适合生命生存的行星,其自身应具有哪些条件?提示:适宜生命存在的温度、水、大气。重难归纳1.主要天然天体的类型及特征宇宙物质组成(举例)特点观测特征星云气体和尘埃质量大,云雾状轮廓模糊恒星炽热气体质量大,发光闪烁行星金星质量较小,不发光相对星空背景有明显位移卫星月球绕行星运行,不发光圆缺多变宇宙物质组成(举例)特点观测特征流星体尘粒、固体小块质量小,数量多一闪即逝彗星冰物质绕太阳公转,云雾状拖着长尾星际空间物质气体、尘埃稀薄,密度小用肉眼观察不到方法技巧天体的判断方法一看其是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回地面时就不是天体了。

二看其能否克服地球的引力,在太空中按自己的轨道运行。

三看其是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例如,月球表面的岩石块是月球的一部分,不是天体。2.天体系统天体系统组成其他可观测宇宙银河系与现阶段所能观测到的河外星系目前所知的最高一级天体系统河外星系银河系之外与银