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幼儿园大班社会教案《不开心的小树》含反思

【活动目标】

1、通过故事《不快乐的小树》让幼儿体验不快乐的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

2、学习用适当的方式转换自己的消极心情。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

【活动预备】

脸谱：快乐小树、不快乐小树各一个。

【活动过程】

一、教师出示表情小树引出课题。

师：今日我们大1班来了两位客人，请小朋友们猜一猜它们的名字。

出示表情小树，幼儿分别和快乐小树、不快乐小树打招呼。

引题：今日，快乐小树和不快乐小树想和我们小朋友一起谈天、一起玩、一起动脑筋，你们欢送吗?可是不快乐小树最近老是不快乐，这是为什么呢?原来：“不快乐小树和快乐小树一起长在山坡上，风儿轻轻一吹”(引入故事开头局部)

二、引导幼儿尝试将消极心情向积极心情转换(师讲故事到“又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。”)

1、为什么不快乐小树会没有朋友呢?(由于它成天皱着眉头)

请小朋友学一学不快乐小树的样子，学一学快乐小树的样子。

朋友们都到哪里去了?

小结：所以我们小朋友要做一个快乐的人，快乐的人有许多朋友，大家都喜爱他。不快乐的人大家都不要理他。

2、帮忙小树转换心情，让幼儿感受帮忙别人的欢乐。

师：谁情愿想想好方法让不快乐小树快乐起来?

你们帮忙小树，现在你们的感觉怎么样啊?

其实帮忙别人也是一件很欢乐的事情。

3、自身心情转换，初步学习自我心情调整

你平常有不快乐的事情吗?怎样让自己的不快乐的心情好起来?

教师小结：不快乐其实也不是一件坏事，我们生活当中有许多不快乐的事，关键是你怎样把自己不快乐的心情变成快乐的心情。不快乐时，可以单独呆一会儿，也可以跟别人说说自己不快乐的缘由，或者睡一觉，看看书，听听音乐等等这样很快就没事了。

插入：小朋友们，告知你们一个小隐秘：不快乐的时候唱唱歌，跳跳舞，心情也会好起来的。

三、“不快乐”向“快乐”转化。

1、刚刚我们在争论的时候小朋友们都说的特别好，但有的小朋友不快乐时就生气、板着脸、有的还会打人、吵闹。教师有个建议：我们一起来制定一张“快乐”把表格，它贴在墙上，小朋友常常看到它，相互之间常常监视，不快乐的心情就会渐渐少下去了。

2、将幼儿的创作上墙，集体将表格的内容阅读一遍。

完毕活动：

师：小朋友真聪慧，我们一起带着不快乐小树到别的班级去，把我们今日想到的好方法告知他们!

附故事：不快乐的小树

山坡上有棵不快乐的小树，它和许多快乐小树长在一起，风儿轻轻地吹过，快乐小树抖动树叶笑嘻嘻地说：“舒适舒适，真舒适。”天上下起雨，快乐小树伸开树枝笑嘻嘻的说：“解渴解渴，真解渴。”小朋友们到树林里来玩，快乐小树摇摆着脑袋，笑嘻嘻的说：欢送，欢送，欢送小朋友。

只有不快乐小树每天皱着眉头，不快乐，风儿吹来，它皱着眉头说，别碰我，厌烦。下雨了，它板着脸孔说：“又下雨了，真厌烦。”小朋友来玩，他嘟嘟嚷嚷的说：“吵死了，快走开。”它每天都不开心，每天都快乐不起来。

不快乐小树皱这眉头，板着脸，大家都不情愿去它那里，蚯蚓绕过不快乐小树，去给快乐小树松土，小鸟飞过不快乐小树，到快乐小树上面去做窝，唱歌。

一棵棵快乐小树每天都在长大，密密的绿叶，粗粗的树枝，不快乐小树总是长不大，又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。

“为啥大家都不喜爱我?”不快乐小树焦急起来。

冬天的晚上，小雪花从天上飘下来，快乐小树捧住小雪花，让他们落在自己的树叶上，树枝上，月光下的快乐小树披满着雪花，真美丽!

不快乐小树也想让自己变得漂美丽亮的，它用劲伸开树枝，张开树叶，去捧住小雪花，咦!不快乐小树的眉头不皱了，脸也不板了，小雪花象蝴蝶一样飘过来装扮不快乐小树，树上停满了，又停到它的脚下。

天亮了，小朋友都出来玩，观察停满雪蝴蝶的银色小树最美丽，大家都到那里去打雪仗，滚雪球，还在那里堆了一个最大最大的雪人，那么多小朋友都过来玩，玩的那么快乐，不快乐小树很愉快。

不快乐小树再也不皱眉头了，板着脸，他也长起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的，小鸟来做窝，蚯蚓来松土，大家都喜爱他。

山坡上没有了皱着眉头、板着脸的不快乐小树，都成了快乐小树。

【课后反思】

本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松气氛中把握活动的重点，避开了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我始终保持着