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小学三年级语文辅导计划范文

【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语

文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能

力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，

别的是学不通的。以下是作者整理的《小学三年级语文辅导计划范文》

相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文辅导计划范文

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助落后生获得适当进步，让落后生在教师的辅导和优生的帮

助下，逐渐提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜

能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和

较强浏览、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高全部班级的语

文素养和语文成绩。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：

辅差对象：

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、

写的综合语文能力，成绩稳固在95分左右，并协助老师实行辅差工作，

帮助落后生获得进步。辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有一定的

提高。特别是语文的浏览和写作这一基本的能力。

培优主要是连续提高学生的浏览能力和写作能力。介绍或推荐适

量课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识，特别是散文，多

给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安

排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌控，逐渐提高落后生的。写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，

后独立完成，保证每个落后生有话可说，有文可写。帮助他们建立自信

心，教会他们正确的学习方法，训练落后生的口头表达能力，课堂上创

造情境，坚持不懈地关爱落后生，让落后生尝试说、敢于说，进而争取

善于说。

四、主要措施

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采取一优生带一落后生的一帮一行动。请优生介绍学习体会，

落后生加以学习。

3、充分了解落后生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证落后生改进目前学习差的状态，提高学习成绩。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响落后生。

5、对落后生实行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排

课外作品浏览，不断提高做题和写作能力。

6、采取鼓励机制，对落后生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

连续进取，在优生中建立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7、充分了解落后生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证落后生改进目前学习差的状态，提高学习成绩。

8、及时与家长联系，协助解决落后生的学习问题。2.小学三年

级语文辅导计划范文

一、情形分析

三（4）年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，爱好玩

耍，通过一个学期的了解，发觉该班学生知识面狭窄，浏览量不多，只

有小部分学生的自制能力、接受能力较好。一些孩子平时学习习惯差，

作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课缺少聆听

能力。因此成绩不够理想。即便上课分析校订过的作业，还是有相当部

分是不能完成的。这个班级学困生很多。名单以下：

根据一星期来对他们的视察得知：以上13位学生在以本班集体为

样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力

弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加上家长不够重视

其学习。

二、“学困生”辅导工作目标

1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作

和思想教育工作。

2、使学困生能成为合格生，增强学困生的纪律观念，教给他们良

好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，排除自卑感。

3、积极组织相干学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提

高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。

三、辅导工作具体措施

1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态

度、学习方法、学习纪律等方面。

2、平时对学习有困难的学生努力做到不鄙视，多鼓