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安徽省池州市2025届高三生物上学期1月期末考试试题

满分：300分考试时间：150分钟

留意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清晰，将条形码精确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必需运用2B铅笔填涂；非选择题必需运用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。

3.请依据题序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸、试题卷上的答题无效。

4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准运用涂改液、修正带、刮纸刀。

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

1.细胞中的DNA聚合酶是DNA复制的重要酶。有些突变了的DNA聚合酶比正常的DNA聚合酶具有更高的精确度，从而削减了基因突变发生的概率。下列关于突变的DNA聚合酶的叙述正确的是

A.有利于生物的进化，但不变更进化的方向

B.大大提高了细胞中DNA复制的速度和数量

C.作用的底物是细胞中4种游离的核糖核苷酸

D.翻译这两种酶的mRNA与tRNA配对的序列肯定不同

2.右图为细胞膜中运输钠、钾离子的载体——Na－K泵的运输机理，钠钾泵是细胞膜中存在的一种特别蛋白质，能逆浓度梯度把Na＋从细胞内转运到细胞外，把K＋从细胞外转运入细胞内，以维持细胞内、外液的渗透压。下列叙述不正确的是

A.钠钾离子通过载体蛋白进出细胞消耗细胞代谢所供应的能量

B.钠钾泵既能运输葡萄糖也具有降低化学反应的活化能的功能

C.该细胞汲取钾离子和排出钠离子的跨膜运输方式是主动运输

D.温度降低会影响图中钠钾离子的运输也可能影响氨基酸运输

3.神经－体液－免疫调整网络是人体维持稳态的主要调整机制，其中下丘脑是内分泌调整的中枢，也是神经调整的中枢，下图是人体体温、水盐和血糖平衡的部分调整过程，同时表示糖尿病病因的两种形式，据图分析，下列叙述正确的是

A.图中涉及的血糖平衡的调整方式是神经－体液调整，由抗体1引起的糖尿病属于免疫缺陷病

B.图中两条虚线表示下丘脑通过作用于垂体合成并释放的激素，作用于肾小管、集合管重汲取水

C.图中经过下丘脑－垂体－腺体产生的激素可以促进机体氧化分解有机物，其本质不肯定是蛋白质

D.该图显示了细胞膜上的不同受体分别接受不同的信号分子，是通过两个细胞的细胞膜接触来传递信息

4.南瓜矮生突变体(甲)有激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体两种类型。为探讨某南瓜矮生突变体属于哪种类型，探讨者用不同浓度的赤霉索和生长素溶液对正常植株和突变体植株进行了相关试验，结果如图所示，下列分析正确的是

A.两种激素对甲基本上没起什么作用，则甲应属于激素不敏感型突变体

B.该试验的自变量是不同表现型的南瓜，即南瓜矮生突变体和正常植株

C.生长素是由核糖体合成的含有色氨酸的蛋白质，具有促进生长的作用

D.据图可以得出赤霉素和生长素对南瓜的生长具有协同作用以及两重性

5.下列关于遗传变异的叙述不正确的是

A.用激光、放射性同位素照耀青霉菌菌株，不肯定会引起菌株发生基因突变

B.单倍体植株虽然比正常植株弱小，但其植株细胞中仍可能存在同源染色体

C.三倍体无子西瓜植株在减数分裂时，由于同源染色体联会紊乱而不行能产生正常配子

D.某一家族中的任何成员即使没有发生基因突变，但这个家族也可能会有遗传病的发生

6.如图为某海洋调查小组调查南极旁边部分生物的关系，据图分析，下列有关叙述正确的是

A.图中全部的生物与该地区全部微生物共同构成群落

B.从图中分析可知，该地区的群落特点具有垂直结构

C.图中能体现生物之间捕食关系，不能体现竞争关系

D.由于捕鲸使鲸数量削减，则海鸥与企鹅的竞争加剧

三、非选择题：共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必需作答。第33～38题为选考题，考生依据要求作答。

(一)必考题：共129分。

29.(10分)

材料1：探讨发觉，分泌蛋白质的合成过程大致是：首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料合成多肽链。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上接着其合成过程并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有肯定空间结构的蛋白质。内质网形成囊泡包袱着蛋白质到达高尔基体，并融合成高尔基体的成分，蛋白质经高尔基体修饰加工，形成包袱蛋白质的囊泡转运到细胞膜。

材料2：如图表示人体细胞内部分蛋白质合成及转运的示意图。

回答下列问题：

(1)通过材料分析，分泌蛋白的分泌过程体现了细胞的膜结构具有的特点。

(2)上述材料中参加构成细胞生物膜系统的细胞器有。

(3)分泌蛋白的合成是基因经过