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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《荷花》说课稿(教案)
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《荷花》说课稿(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
19世纪德国教育家第斯多惠形象的指出：“一个真正的教师指点给学生的不是已投入百万
年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”我国
著名教育家叶圣陶也曾指出:“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到
用不着‘教’。国内外教育家的精辟论述，强调了教师要引导学生入知识之门，带领学生上科学
之路，教会学生如何学习，让学生一辈子受用。如何改革课堂教学，充分发挥教师的主导作
用和学生的主体作用，让学生积极主动地获取知识，运用知识呢？下面就《荷花》一课，谈
谈我的粗浅见解。
一.教材分析
《荷花》一课，是人教版小学语文第六册第三课，是一篇写景记叙文，课文写“我”在公园
的荷花池边观赏荷花并展开想像的事，赞美了荷花的婀娜多姿，生机盎然的美。表达了作者
热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，
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小学三年级语文教案
精品教学设计
而且写出了荷花的神韵，让读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。因此，这篇课文的教学，
根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，进行美的教育。
二.教学目标
根据本课以上特点，我制订了以下教学目标：1．通过观察图画，理解课文,欣赏荷花的
美丽，培养审美情趣和热爱大自然的思想感情；2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．学
习边阅读边想象画面.
教学重难点:感受荷花的美
教具准备:课件、荷花的贴画
教法：为了突破重点，解决难点，达到目标，我主要采用了以下两种主要教法：1.图文
对照法;“图”是客观事物的描绘，“文”是语言文字对客观事物的记载，具体的画面内容，可帮助
学生理解抽象的语言文字，本文利用《荷花》的课件帮助学生学词、学句、理解、想象。2.
以读代讲法。“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段，通过不同形式、不同要求的读,
引导学生感受课文的语言美和荷花美.
学法：抓住重点词体会句子
三.教学过程设计
我是紧扣“美”字进行设计的：
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小学三年级语文教案
精品教学设计
（一）创设情境，感知美
一堂好课，导语的设计至关重要，俗话所说“良好的开头，等于成功的一半”，我在设计
《荷花》一课导入时用课件播放采莲的录像，让学生谈有关荷花的知识和观看荷花图后的感
受，师生交流后揭题板书。
如此激趣的导入新课，学生的听觉、视觉、思维、想象，“多频道”运作，有利于调动学生
的情趣，
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