七年级语文上册第六单元23《三峡》练习语文版.pdfVIP

七年级语文上册第六单元23《三峡》练习语文版.pdf

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23

23三峡

名校讲坛

1.走近作者

郦道元(约470—527),字善长,北魏地理学家、散文家。撰写了地理巨著

——《水经注》,为我国古代的地理科学作出了重大的贡献。

2.文言知识梳理

(1)一词多义

【自】

①自三峡七百里中(在)

②自非亭午夜分(如果)

【绝】

①沿溯阻绝(断绝)

②绝多生怪柏(极)

③哀转久绝(断绝,消失)

(2)词类活用

①乘奔御风(动词作名词,奔驰的快马)

②晴初霜旦(名词作动词,降霜)

3.主题解说

这篇课文通过描写长江三峡雄伟壮丽的奇景,抒发了作者热爱祖国大好河

山的感情。

4.重点突破

作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是先写夏季,后一

起写春冬二季,最后写秋季?

提示一:本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特

征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。

提示二:相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣。故合为

一体进行描绘。

提示三:水以夏水为盛,故先写夏水。春冬之水都显示出清幽美,秋季之

水显示出凄婉之美,故写四季之境时,不按春夏秋冬的时间顺序写。

5.难点攻克

作者主要描写了三峡的哪些景物?是怎样描写的?分别抓住了什么特点?

表现了作者怎样的思想感情?

提示一:本文主要描写了三峡两方面的景象:先写三峡的山,后写三峡的

水。

提示二:作者写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘了不

同季节的不同特点。山,奇险;水,夏季急猛;春冬清幽;秋季凄凉。

6.结构图解

山多峡长(正面描写)山高

山势│

山高峡陡(侧面烘托)铺垫

水势浩大│

1/11

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夏季水急

三流速湍急│

峡俯视倒影水清

水势春冬│

仰观柏瀑

萧瑟之秋过渡

秋季│

猿啸渔歌悲凉

7.学法点津

划分文言句子朗读停顿的几种方法

【典型例题】给“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”划分停顿。

【参考答案】自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙处。

【技法点睛】(1)主语和谓语之间、谓语和宾语之间要作停顿(修饰语与中

心词之间可以不停顿)。如:两岸/连山。

(2)句首发语词后要停顿。句首发语词即指如“至”“夫”“若夫”“盖”等放在句子

开头的词。如:夫/专诸之刺王僚也。

(3)句首关联词后面应停顿。如:故/渔者歌曰。

(4)时间状语在句首要停顿。如:或/王命急宣。

(5)在古代汉语中是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开

读。如:温故/而知新,可/以为师矣。

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