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《未来学校》读后感1000字5篇

科学老师张佳楠由《未来学校》这本书引发了无限的遐想，对未

来生活姿态的炫丽充满了憧憬与向往。他认为书中的未来学校完美解

决了教育工业化的流水线育人的弊端囧状。这里给大家分享一些关于

《未来学校》读后感，供大家参考。

《未来学校》读后感1

《未来学校》是我今年寒假阅读的一本书，出自新教育实验的发

起人朱永新教授。当时买这本书的初衷是被其中关于“学习中心”的

论述所吸引，并没有想到给我带来那么大的精神震撼。

20--年来势汹汹的疫情，让教学和学习都面临巨大的挑战，中央

教育部紧急部署，停课不停学，教师居家办公、学生居家学习成为应

对疫情不得不采取的方式。在很多教师、家长来看这是下下策，当然

包括我在内，起初都觉得这样能行吗?可是不包括学生，我觉得学生还

是很开心的。不禁我们会问许多问题，网络设备能行吗?老师能够用好

线上教学的技术吗?线上教学能保证效果吗?学生的眼睛和体育锻炼怎

么保证?……

可是运行起来慢慢发现，线上教学也没有想的那么可怕，当然有

的老师并没有这么快的意识到。

首先我们看看教师，网络问题可以说已经不成为现在的主要问题

了，智能手机和光纤网络，手机的4G网络，让线上教学更流畅。老师

们经过学校的培训，各个都成为线上教学的高手，转发资源、直播答

疑、视频会议、连麦互动、作业布置、打卡任务、智能问卷、投票活

动、作业批改、优秀作业评比、红花奖励……这真的是我想都不敢想，

信息技术问题是老师们的大问题，有很多老师还是比较排斥，存在畏

难情绪，认为信息技术可有可无，或者说简单的会一点就可以了。这

就导致学校的培训多半效果就会大打折扣。这次不同，真的是“塞翁

失马，焉知非福”，老师们真实主动学，互相研讨，私下反复尝试。

在短短的一两天的时间里，讲这个网上教学平台的相关功能娴熟掌握，

保证了教学活动的顺利进行。

再看教学过程，市区选择优秀的骨干教师录制视频资源，教育专

家把关，将知识和方法最精华的部分录制成视频资源，让学生们享受

到公平的教育资源。老师们也加大了研讨力度，不但本学校的`研讨，

跨学校的研讨组也自然形成，与此同时老师们从来，没有这样随时随

地都能够线上面对面进行沟通交流，即时解决问题，共商对策。上课

的时候老师们推送市区资源的同时，还可以根据本班级学生的特点，

进行直播点拨重点，课堂互动。课后布置作业，可以分为日常习惯作

业和学习反馈作业。老师可以通过布置朗读，听写，背诵进行日常打

卡，养成良好的预习积累习惯。课后反馈作业，老师精心设计学案，

针对于不同层面的学生选取不同程度的练习，学生可以自主选择。为

了考虑到同学们的眼睛，老师们会斟酌再三，不断精简，避免学生老

师低效劳动。对于批改有很多老师采取了不同的形式，有的还买了手

写板辅助，大家利用软件功能，对于学生的作业逐一批改讲解，学生

可以进行订正，如果不清楚的地方可以看老师的直播回放，以及老师

给进行的作业点评。老师的辅导也更精准，可以单独与有问题的学生

连线，一对一讲解。也可以通过系统的智能问卷设计核心基本问题进

行检测，利用大数据分析学生错误原因，知识掌握的短板，以便有针

对性进行答疑辅导。老师的鼓励和线上活动也丰富多彩，优秀作业评

比，创新设计展评，老师还会与同学们互动，送上一朵小红花，以示

鼓励。测评问题也可以解决，召开直播会议，提醒测评开始和结束时

间，自然隔离，不用担心互相抄袭，时间到，迅速上交试卷，最担心

的评价问题也迎刃而解。

以上这些老师们可能自己都没想到，教学还可以这样。

最后来看看学生，学生很开心，因为自由。没有了集中组织，整

齐划一，学生可以按照规定的课表，完成基本的课程学习之后，自由

的选择学习内容、学习进度、学习时间。学生还自行组建学习小组，

进行线上研讨。还能够单独@各科老师进行问题咨询。当然也有的学

生是因为终于没人管着了，可以想干什么干什么了?但是我想这一部分

学生就是把他们整天圈在教师里，他们的人在，可能心也不在了。

还有的人考虑到学生的眼睛和锻炼问题，学校按照上级的要求计划的

都非常周到，要求线上教学的时间，教学的内容，作业的布置都要适

合，不能盲目照搬线下教学模式。学生集中在一起学习，视力也未见

得就一定有保证。对于体育锻炼，体育老师制定了详细得周计划，学

校采取直播得方式进行眼操和间操，保证了学生居家体育锻炼得时间。

当然也存在问题，比如缺乏情感得沟通，学习活动得设计，学生

之间面对面得互动交流，有得家庭