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幼儿园大班社会《身边的数字》教案反思

活动目标：

1、发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动重难点：

重点：发觉生活中的数字，了解不同的用途，体验数字效劳生活的乐趣。

难点：感知数字与生活的亲密关系，培育幼儿幼儿关注身边事物的态度。

活动预备

1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等

2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。

活动过程

一、开头局部

1、嬉戏导入：

教师黑板展现数字宝宝(1、5、7、8、0)

今日我们班里来了10个小朋友们都很熟识的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发觉咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很淘气藏在了咱们得区角了，我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)

2、小朋友们很聪慧不一会就把数字宝宝们找到了，刚刚这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有许多的数字宝宝，小朋友们跟着教师一起来看看他们都藏在哪里。

二、根本局部：

(一)、找一找：发觉生活中的数字

1、通过参观展览的形式让小朋友发觉物品上的数字。

彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等

2、相互沟通：

(1)你发觉这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)

(2)你发觉了哪些数字?(出示0-9数字)

教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周处处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

(二)、猜一猜：了解数字的用途

1、幼儿回忆、叙述生活中见过的数字。

提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。

这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。

2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合详细的物品，凭借自身生活阅历，相互沟通、猜想这些物品上数字的用途

小朋友们在图片上发觉了什么呀?

(1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小朋友们知道他们是干什么的么，他们代表着小朋友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。)

(2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会消失数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们可以让人们很快的找到自己的家)

(3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小朋友们怎么知道的，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危急了就可以打110，请警察叔叔来帮助。)

(4)、火警电话(假如发生了火灾咱们应当马上告知叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要马上到安全的地方，不能乱跑。)

(5)、时钟(告知小朋友们现在是什么时间了)

(6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)

4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，

有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了很多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?

(三)、玩一玩：数字组合嬉戏

教师：这些数字宝宝们都有很大的本事，他们可以表示许多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。

1、教师示范，拼出114，并打电话询问天气。

2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。

3、想一想：数字的其他组合法：

“1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。

“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合电话号码。

“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!

活动反思

数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利。为了使幼儿体会数字与人类社会的亲密联系。本次活动以幼儿的生活阅历为根底，将幼儿的学习活动与他们真实的生活严密联系在一起，进一